⒈ 容納化育。
引《新唐書(shū)·突厥傳上·頡利》:“漢建武時(shí),置降匈奴留五原塞,全其部落,以為捍蔽,不革其俗,因而撫之,實(shí)空虛之地,且示無(wú)所猜。若內兗豫,則乖其本性,非函育之道?!?br/>宋陸游《黃龍山崇恩禪院三門(mén)記》:“國家之覆燾函育斯民,若是其深,吏勤其官,民力其業(yè),相與思報上之施焉?!?/span>
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