◎邯鄲學(xué)步
(1)[imitate others slavishly and thus lose one's individuality] 比喻一味模仿別人，非但沒(méi)有學(xué)到別人的長(cháng)處，反倒失去了自身的特色
(2) 也作“學(xué)步邯鄲”
⒈ 后因用“邯鄲學(xué)步”比喻模仿不成，反把自己原有的長(cháng)處失去了。
引《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵餘子之學(xué)行於邯鄲與？未得國能，，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！?br/>郭象注：“以此效彼，兩失之?！?br/>成玄英疏：“壽陵，燕之邑。 邯鄲，趙之都。弱齡未壯，謂之餘子。 趙都之地，其俗能行，故燕國少年遠來(lái)學(xué)步。既乖本性，未得趙國之能；捨己效人，更失壽陵之故?！?br/>《漢書(shū)·敘傳上》：“昔有學(xué)步於邯鄲者，曾未得其髣髴，又復失其故步，遂匍匐而歸耳?！?br/>宋姜夔《送項平甫倅池陽(yáng)》詩(shī)：“論文要得文中天， 邯鄲學(xué)步終不然?！?br/>明王鏊《震澤長(cháng)語(yǔ)·文章》：“為文必師古，使人讀之不知所師，善師古者也……若拘拘規傚，如邯鄲之學(xué)步，里人之效顰，則陋矣?！?br/>《歧路燈》第一〇一回：“‘什么古跡？’ 婁樸道：‘學(xué)步橋?！?盛希瑗道：‘是邯鄲學(xué)步，失其故步么？’”
相傳戰國時(shí)期，燕國有個(gè)人到趙國的都城邯鄲，看到趙國人走路姿勢很美，就跟著(zhù)學(xué)。結果不但沒(méi)有學(xué)好，連自己原來(lái)的走法也忘掉了，便爬著(zhù)回去。典出《莊子．秋水》。后用來(lái)比喻仿效他人，未能成就，反而失卻自己本來(lái)的面目?！镀缏窡簦谝弧鹨换亍罚骸负悓W(xué)步，失其故步?！挂沧鳌笇W(xué)步邯鄲」。