⒈ 大義的垂訓。
引晉杜預《＜春秋經(jīng)傳集解＞序》：“曲從義訓，以示大順?！?/span>
⒉ 泛指教誨。
引宋曾鞏《代皇太子免延安郡王第一表》：“而況皇帝陛下處父子之間，常先義訓，君臣之際，每狥公言?！?br/>元郝經(jīng)《渾元劉先生哀辭》序：“格言義訓，雖屢得聞，而頑鈍椎魯之資，桿棘而不入?！?/span>
⒊ 對字義、詞義的解釋。別于“音訓”、“形訓”而言。
引《新唐書(shū)·儒學(xué)傳上·孔穎達》：“穎達與顏師古、司馬才章、王恭、王琰受詔撰《五經(jīng)義訓》，凡百餘篇?！?br/>清龔自珍《古史鉤沉論三》：“將欲更漢氏也，羣師互有短長(cháng)，非深於義訓，勇於割聞?wù)?，不能也?！?/span>
以字義為主的訓解方式，即用當代通行的語(yǔ)詞解釋古語(yǔ)詞或方言詞的意義。有別于音訓及形訓。