⒈ 艱難與容易。

引《禮記·學(xué)記》：“君子知至學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻?！?br/>金王若虛《滹南詩(shī)話(huà)》卷中：“立意之初，必有難易二涂，學(xué)者不能強所劣，往往舍難而趨易?！?br/>清彭端淑《為學(xué)一首示子侄》：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！?br/>魯迅《南腔北調集·論翻印木刻》：“但議論的要點(diǎn)，和去年已不同：去年還是連環(huán)圖畫(huà)是否可算美術(shù)的問(wèn)題，現在卻已經(jīng)到了看懂這些圖畫(huà)的難易了?！?/span>

⒉ 偏指艱難。

引《左傳·昭公五年》：“敝邑雖羸，若早修完，其可以息師。難易有備，可謂吉矣?！?br/>《韓詩(shī)外傳》卷二：“夫士欲立身行道，無(wú)顧難易，然后能行之?！?/span>

⒊ 偏指容易。

引唐韓愈《論淮西事宜狀》：“除此小寇，難易可知， 泰山壓卵，未足為喻?！?/span>

困難或簡(jiǎn)單。

如：「這份英文試卷的難易程度適合初學(xué)者，應該可以測驗出國中學(xué)生的學(xué)習效果?！?/p>