這首詞不同與王國維另一首寫(xiě)圍獵的詞《浣溪沙·六郡良家最少年》，那一首更多的是描寫(xiě)了豪俠的個(gè)人英姿。這一首卻是由圍獵活談及個(gè)人的內心活動(dòng)，更多的點(diǎn)出國家的危難，而自己卻是一個(gè)百無(wú)一用的書(shū)生。上片三句，寫(xiě)出了一場(chǎng)圍獵從開(kāi)始到結束的全部過(guò)程?！昂蠂?，是這場(chǎng)射獵的開(kāi)始?！安葙仍频汀北臼菍?xiě)圍場(chǎng)影物，放在“合圍”的前邊就有一種天羅地網(wǎng)的感覺(jué)，好像天地草木也在聽(tīng)從人的指揮參與對鳥(niǎo)獸的包圍?！暗窆暭瘪R如飛”是寫(xiě)豪俠少年高超的騎射本領(lǐng)；“笑呼從騎載禽歸”是寫(xiě)圍獵結束滿(mǎn)載獵物而歸時(shí)的得意心情。這首詞中豪俠少年的形象與作者在另一首《浣溪沙》中所寫(xiě)的那個(gè)“閑拋金彈落飛鳶”的豪俠少年形象有一些不同。那一首中的少年形象僅僅是風(fēng)流瀟灑、射藝出眾，而這首詞中“草偃云低”的描寫(xiě)，使這個(gè)少年還帶有一種指揮者的威嚴之氣。史載赤璧之戰前曹操致書(shū)孫權曰：“今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì )獵于吳?！弊怨乓詠?lái)，圍場(chǎng)可以喻指戰場(chǎng)，打獵可以喻指用兵。王國維把自己想像成圍獵活動(dòng)的主人公，在這場(chǎng)“戰事”中大振神威，說(shuō)明他內心中同樣有一種對戎馬生涯的渴望。下片三句“萬(wàn)事不如身手好，一生須惜少年時(shí)。那能白首下書(shū)帷”的牢騷。人們常說(shuō)，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。作者認為亂世的文人，讀了一輩子書(shū)，既無(wú)權勢以驕人，又無(wú)縛雞之力以自衛。古代的衛、霍的功勛自不用提，游俠的氣概也也無(wú)從談起。假如說(shuō)讀書(shū)是為了明理，則明理恰足以給自己帶來(lái)“世人皆醉我獨醒”的痛苦。揚雄投閣，龔生竟夭，文人的悲劇古已有之。所以，習文不如習武，年輕人有一副好身手，縱不能替天行道，總不致像那些文人在亂世中連保全自己的能力都沒(méi)有。如果結合作者的實(shí)際情況來(lái)看，則這理想近于虛幻。因為“體素羸弱”而稱(chēng)“萬(wàn)事不如身手好”，有一種無(wú)能為力的悲哀；人近三十而言“一生須惜少年時(shí)”，有一種無(wú)可奈何的遺憾；身為文人卻說(shuō)“那能白首下書(shū)帷”，有一種不甘心于現狀的苦悶。