康熙時(shí)期舉人
郭遠雖才華橫溢，卻困于場(chǎng)屋長(cháng)達三十年，屢試不中，仍致力于科舉學(xué)業(yè)，并潛心鉆研程朱理學(xué)，從事教育和寫(xiě)作。直至康熙五十年（1711）才中舉人，但赴京試不第。雖未登進(jìn)士，但他的文章卻與方苞等文學(xué)大師的文章一起被朝廷選入全國名家范文十余種之列，作全國學(xué)子學(xué)習范文。郭遠性格剛毅富有正義感，遇事勇決敢為，當時(shí)縣里苦于暴政，郭遠與好友奔走呼吁省巡撫，清理貪官污吏罪證臟物，依法論處，一縣才得安寧。后因事冒犯了知縣，被關(guān)進(jìn)監獄，他在獄中讀書(shū)吟詩(shī)自若，說(shuō)“按理估量，我自信無(wú)罪”。后案情上報，學(xué)使潘宗洛知他冤枉，遂向巡撫趙恭毅請求復審，趙巡撫特為他復審，確是冤案，終于為他平反昭雪。郭遠見(jiàn)識宏大深遠，雖未做官，卻為地方做了不少大好事。分建南闈。當時(shí)湖南與湖北的鄉試考場(chǎng)設在湖北武昌，郭遠深感湖南士子赴試的艱險和弊端，便屢陳巡撫，請求分建南闈于長(cháng)沙，并于康熙四十一年（1702）上疏《呈請南北分闈文》陳于朝廷。雍正二年（1724），特旨準許湖南分建南闈于長(cháng)沙。從此，湖南應試生員增多，鄉試者才與湖北相當。革除里役。順治初年，承接明末動(dòng)亂，地方凋弊，縣官所需，都由各鄉里的里長(cháng)供應，按賦稅公糧苛派。知縣鹿賓，盡革原來(lái)弊端。郭遠以為，里長(cháng)之名不廢除，賢令一走，原來(lái)弊端又會(huì )恢復，他與同志之士請求縣令，詳細載明革除里役苛派弊端始末，立碑永禁。這樣，徹底鏟除了里役苛派弊端。建學(xué)宮?？h學(xué)宮坍塌已久，近旁地基為軍方守備署侵占，康熙五十二年（1713）郭遠與何勝鵬等呈請上級官府清理出來(lái)，并率領(lǐng)士紳捐款重建。擴大學(xué)額。清初，桂陽(yáng)（今汝城）縣因戰亂，最初幾屆州試，僅有逃亡在郴州的少數學(xué)子參加。禮部據此定為小學(xué)。每屆取進(jìn)童生僅八名。郭遠特向學(xué)官陳述，上報巡撫申奏朝廷，于康熙四十四年（1705）恢復桂陽(yáng)縣學(xué)為中學(xué)，每屆取進(jìn)童生增至十二名?？滴跷迨辏?711），郭遠五十五歲，客死河北涿州。 作品遺留 郭遠鄉試的主考座師馬汝為，精選其遺稿成冊名《郭青來(lái)制藝遺稿》。郭遠之子郭思齊將他的著(zhù)作搜集整理編成《郭青來(lái)文集六卷》。郭遠的名篇《呈請南北分闈文》、《覺(jué)夢(mèng)軒詩(shī)集序》、詩(shī)《過(guò)義通山》、《愛(ài)蓮池有懷》、《登蘇仙飛升亭》至今猶為人們所推重。
音樂(lè )教師
北京匯文中學(xué)音樂(lè )教師，音美教研組組長(cháng)，中共黨員，區高中音樂(lè )學(xué)科兼職教研員，區音協(xié)理事。畢業(yè)于首都師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育系本科、作曲指揮系碩士研究生。擔任學(xué)校高、初中音樂(lè )課及校本課程作曲、指揮的教學(xué)工作，同時(shí)任匯文高中金帆合唱團、室內樂(lè )隊藝術(shù)總監、指揮。獲2009區青年教師教學(xué)技能基本功大賽一等獎、2009北京合唱節最佳指揮獎、2010北京市教學(xué)錄像課一等獎、2010北京市校歌培訓創(chuàng )作評比最佳創(chuàng )作獎與優(yōu)秀節目指導教師獎。2010區教育先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號，2010區“珍貝杯”教育教學(xué)貢獻獎，2008至2011連續四年獲北京市中小學(xué)生藝術(shù)節優(yōu)秀輔導教師獎。