1、將對我們演說(shuō)“音韻學(xué)在電腦上的應用”的著(zhù)名演說(shuō)家，是美國的語(yǔ)言學(xué)家哈特博士。
2、傳統音韻學(xué)和非線(xiàn)性音系學(xué)，這兩種主要的方法在本研究中得以應用。
3、因此，有很多分支語(yǔ)言學(xué)如音韻學(xué)，形態(tài)學(xué)，句法等。
4、而在音韻學(xué)上，兩者的情況則是完全相反的。西班牙語(yǔ)的發(fā)音和巴斯克語(yǔ)的發(fā)音較為相似，而和加泰羅尼亞語(yǔ)相比則相去甚遠。
5、雖然在嚴格意義上，它只能算一種格陵蘭方言，但它與加拿大因紐特方言更為接近，在音韻學(xué)上與標準的西格陵蘭方言有相當明顯的不同。
6、本科旨在透過(guò)音韻學(xué)知的傳授，提高學(xué)生的語(yǔ)文能。
7、這是一個(gè)企圖組翻譯成結構類(lèi)型的基礎上，音韻學(xué)，形態(tài)學(xué)和語(yǔ)法。
8、他不光是一位書(shū)畫(huà)大家，而且還是音韻學(xué)家、歷史學(xué)家、地理學(xué)家、刑律學(xué)家、佛學(xué)家、翻譯家呢。
9、漢語(yǔ)音韻學(xué)也叫聲韻學(xué)，是研究漢語(yǔ)音系統及其發(fā)展規律的科學(xué)。
10、第三，本文結合語(yǔ)音學(xué)和歷史音韻學(xué)理論，討論了導致語(yǔ)音變化和內部差異產(chǎn)生的原因。
11、同時(shí)，從音韻學(xué)的角度，對不同版本劉長(cháng)卿近體詩(shī)的用韻字進(jìn)行了?？?。
12、音位學(xué)；在語(yǔ)言或一門(mén)語(yǔ)言中，對有關(guān)其分類(lèi)和模式以及為大家所默認的發(fā)音規則的研究音韻學(xué)，音系學(xué)。
13、作為集文字學(xué)、音韻學(xué)、訓詁學(xué)、?？睂W(xué)研究之大成的王念孫，自然是這一時(shí)期的學(xué)術(shù)代表人物。
14、現代音韻學(xué)的發(fā)展，使得我們對古代漢語(yǔ)詞義的研究更加深入、清晰，而詞義的清晰研究是我們研究古代漢語(yǔ)的關(guān)鍵。
15、而此時(shí)，他常到胡適家長(cháng)談的卻是音韻學(xué)和國語(yǔ)羅馬化問(wèn)題。
16、本門(mén)課的目標是充分為學(xué)生做好準備，以進(jìn)行音韻學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域之研究。
17、后，任北京師大國文系主任，參加語(yǔ)絲社，并致力于音韻學(xué)研究，從事文字改革工作，精于古代漢語(yǔ)，有音韻學(xué)和辭書(shū)等著(zhù)述多種。
18、當年在書(shū)院任教者不乏當時(shí)名流，如著(zhù)名地理學(xué)家楊守敬、數學(xué)兼翻譯家華蘅芳、音韻學(xué)家沈曾植等。
19、本文介紹了韓國對漢語(yǔ)音韻學(xué)的教學(xué)與研究情況，反映出韓國社會(huì )對中國文化的高度重視。
20、韻書(shū)是研究漢語(yǔ)語(yǔ)音史、漢語(yǔ)音韻學(xué)史，尤其是漢語(yǔ)韻書(shū)史最直接的文獻資料。?
21、上古漢語(yǔ)存在復輔音，已為歷史音韻學(xué)界共認。
22、除了分析語(yǔ)言造句的處理過(guò)程，他們也分析不同年齡的雙語(yǔ)大腦在音韻學(xué)、詞匯學(xué)以及語(yǔ)法的不同領(lǐng)域中所產(chǎn)生的現象。
23、當代許多音韻學(xué)家如羅常培、魏建功、白滌洲、趙蔭棠、王靜如、丁聲樹(shù)等或是他的學(xué)生，或受過(guò)他的教益。
24、通過(guò)系聯(lián)詩(shī)歌韻腳字，考求詩(shī)文韻部系統是音韻學(xué)研究當中的一種重要方法。
25、姚華于書(shū)畫(huà)、文字學(xué)、音韻學(xué)、戲曲理論、詩(shī)文、詞曲方面無(wú)所不精，除陳師曾外，當時(shí)無(wú)出其右者，有論者又稱(chēng)他為當時(shí)畫(huà)壇的“班頭”。
26、多年從事古漢語(yǔ)、音韻學(xué)、訓詁學(xué)、古文獻學(xué)的教學(xué)工作，曾獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。
語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)部門(mén)，研究語(yǔ)音結構和語(yǔ)音演變。也稱(chēng)聲韻學(xué)。