1、其探賾索隱，窮神知化，雖眭孟，京房，無(wú)以過(guò)也。
2、莫大乎富貴;備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人探賾索隱，鉤深致遠，以定天下之吉兇，成天下之亹亹者，莫大乎蓍龜。
3、他以黃牧甫篆印為根基，旁涉吳熙載，探賾秦漢璽印，參酌皖、閩、浙諸印濃風(fēng)格，逐步形成了自己高古、醇雅、樸厚、大度的制印風(fēng)格。
4、并在此基礎上探賾索引，進(jìn)一步明確當前高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。
5、透過(guò)這種互動(dòng)關(guān)系來(lái)探賾清初歷史，將會(huì )得出合理的歷史結論。
6、天地尊卑，誰(shuí)主乾坤？寂滅星辰，孰晰對錯？凡人之軀，逆煉神魔之身？探賾索隱，質(zhì)問(wèn)蒼天，殺人，弒神，誅魔，滅仙……
7、以探求文化發(fā)生問(wèn)題為寫(xiě)作動(dòng)機，抓住工具的產(chǎn)生即文化的介入作為這一問(wèn)題的契點(diǎn)沿波討源，探賾索隱。
8、我們應該有鉤深探賾的精神。
9、夫推歷生律制器，規圜矩方，權重衡平，準繩嘉量，探賾索隱，鉤深至遠，莫不用焉。
10、其論文《五方元音研究》，勘比細密，不遺纖毫，勾玄探賾，論述周?chē)?，多發(fā)前人所未及，成一家言。
11、是一個(gè)值得探賾的論題，本文擬以唐代詩(shī)歌為研究范疇，探討其中的審美心理與詩(shī)用文化之意義。
12、第四節課，自習，袁野繼續對自己的能力探賾索隱，樂(lè )此不疲。
13、主編者在編著(zhù)過(guò)程中，悉心探賾索隱，爬羅剔抉，盡力于無(wú)解處求得有解，為讀者架起了一座智慧之橋。
14、承至言于先圣，受真教于上賢;探賾妙門(mén)，精窮奧業(yè)，一乘、五律之道，馳驟于心田;八藏、三篋之文，波濤于口海。?
15、這些資料對遺失文化的探賾索隱是非常有價(jià)值的。
16、是故探賾索隱，鉤深致遠，莫不用焉。
17、夫推歷生律，制器規圓矩方，權重衡平，準繩嘉量，探賾索隱，鉤深致遠，莫不用焉。
探索奧秘。
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