1、這套字母被稱(chēng)為注音字母，成為我國第一套官方公布的拼音方案。
2、注音符號便于小學(xué)生理解和掌握漢語(yǔ)拼音的聲調。
3、所有舊版翻譯都采用威氏注音法，而新近的出版物更多的使用拼音進(jìn)行拼寫(xiě)。
4、學(xué)生若在中文學(xué)校學(xué)習的是繁體字和注音符號，在三藩市上高中的時(shí)候，必將遇到嚴重的知識銜接問(wèn)題。
5、這個(gè)反切注音，就是現在“茶”字的讀音。
6、打了注音符號和聲調以后，如果出現的字不是你需要的，你怎麼辦？
7、凡初學(xué)者，必須先學(xué)注音符號。
8、顧名思義是邊評邊注既評又注，注是注音釋義疏通文義評是評論原著(zhù)的遣詞造句布局謀劃思想內容。
9、生字簿則為各課的生字練習，以字為單位，附有該字的筆順、拼音、注音等。
10、禁用注音文裝看就很傷眼睛，你知不知道?
11、這項專(zhuān)題著(zhù)重如何將注音符號轉換為拼音以及可用的中文軟體。
12、從預幼班到一年級，開(kāi)始學(xué)習注音符號、正體字的筆順與書(shū)寫(xiě)。
13、這樣的語(yǔ)言系統使得掌握讀寫(xiě)，以及讓母語(yǔ)非中文的人學(xué)習普通話(huà)變得非常困難。于是人們創(chuàng )制了幾個(gè)不同的注音系統。
14、參照國家語(yǔ)委《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》修訂課題組和《普通話(huà)輕聲詞兒化詞規范》課題組的意見(jiàn)，對條目的注音做了修訂。
15、遇到難記的英語(yǔ)生詞，就用中文字為注音。
16、字音標注主要解決多音字和多音詞的注音問(wèn)題。
17、提供每個(gè)注音符號對應的漢語(yǔ)拼音、通用拼音與正確發(fā)音。
18、當學(xué)生們從雙文初中畢業(yè)時(shí)，都能精通注音與拼音兩種系統和正體及簡(jiǎn)體兩種中文字體。?[好工具]
19、我是如此迷戀樂(lè )趣，我恨所有那些奇怪的注音符號和多字留和平游戲。
20、你說(shuō)的是平假名和片假名吧，那是日語(yǔ)的注音符號。
21、所以，小學(xué)生的讀本是在國字旁加了注音的，他們的作文也是國字與注音并用的。
22、到清乾隆時(shí)，朝廷下令用滿(mǎn)語(yǔ)為《金史》中的人名、地名重新標音，而且是用漢字借字注音，女真語(yǔ)“靄建”被改譯為滿(mǎn)語(yǔ)“阿勒錦”。
23、本研究綜合考察漢語(yǔ)閱讀獲得與發(fā)展研究中經(jīng)常使用的注音、命名與組詞，聽(tīng)寫(xiě)與多重選擇的關(guān)系。
24、不，只是韓文注音的古斯堪的納維業(yè)原始龍文。
25、長(cháng)期以來(lái)，美國的中文學(xué)校以粵語(yǔ)、繁體字、注音符號為主。
26、高錦榕院長(cháng)從古代漢語(yǔ)的注音方式入手，向聽(tīng)眾們娓娓道來(lái)最初的直音法、反切法，是如何發(fā)展成為今天使用的拼音這一過(guò)程。
◎注音zhùyīn
(1)[phonetic notation]∶表明或標明文字發(fā)音的語(yǔ)音符號
課文有注音嗎?
(2)[pronounce]∶用印刷或書(shū)寫(xiě)符號注出[某拼寫(xiě)符號的]發(fā)音
兩本字典對clique 的注音相同