1、岳飛幼時(shí)，家中環(huán)境亦不佳，父母親在努力維持家計之馀，仍非常重視孩子的教養，不僅教岳飛讀書(shū)識字，也常說(shuō)些忠孝節義的故事給他聽(tīng)，希望他從中能有所領(lǐng)會(huì )，將來(lái)也做個(gè)忠孝兩全的人。
2、我們把世道澆漓、人心不古，作為生存技巧教給孩子們，古人說(shuō)“人生識字糊涂始”，如今不識字的孩子已然有很多煩心事了。
3、就算不認識字，看不懂塑膠瓶上的字，不過(guò)老菩薩可是練過(guò)的。光用摸的就能夠清楚分類(lèi)。
4、不要相信男人的甜言蜜語(yǔ)，面對喜歡的女孩時(shí)，不認識字的男人也會(huì )變成一個(gè)詩(shī)人，而詩(shī)人本來(lái)就不生活在現實(shí)中。
5、夫人，你看，周兒年滿(mǎn)六歲了，是不是該找個(gè)先生來(lái)教他念書(shū)識字明句讀了?
6、父親問(wèn)兒子在寫(xiě)什么。兒子說(shuō)：“我在給奶奶寫(xiě)信?！备赣H笑著(zhù)說(shuō)：“你還不會(huì )寫(xiě)字，怎么寫(xiě)信??？”兒子說(shuō)：“沒(méi)事，反正奶奶不識字?！?。
7、利用“遺覺(jué)象”發(fā)揮孩子的潛能，利用動(dòng)漫識字快捷、高效、輕松地認字，可以為孩子早期閱讀清除障礙。
8、不受教育的人，因為不識字，上人的當；受教育的人，因為識了字，上印刷品的當。
9、參與者幾乎都不識字，即便有的能寫(xiě)能讀，他們也很可能不會(huì )把比賽結果記錄下來(lái)。
10、他用盡精力著(zhù)述文字學(xué)——《小學(xué)識字教本》，寫(xiě)到“拋”字，便一病不起，赍志以歿。
11、此時(shí)，特務(wù)兵不知從哪里搞來(lái)了一部黃包車(chē)，他們將楊開(kāi)慧架到車(chē)上坐下，爬到天心閣，繞到瀏陽(yáng)門(mén)外，向識字嶺刑場(chǎng)走去。
12、一位老太太不識字，但喜歡聽(tīng)收音機，氣象預報每天必聽(tīng)。一天吃飯時(shí)問(wèn)家人：我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)，你們知道局部地區在什么地方？那兒差不多天天有雨。
13、小學(xué)高年級的學(xué)生識字量大，自控能力也較低中年級有所提高，其注意力的長(cháng)度也所增加。
14、李磊患有先天性聾啞癥，因為從小缺少特殊教育，他既不識字也不會(huì )手語(yǔ)，根本無(wú)法與人溝通。
15、十道選擇題，每題四個(gè)選項，答案是開(kāi)放性的，題目中也沒(méi)有繁體字通假字生僻字，通篇的白話(huà)文，總之來(lái)說(shuō)就是很簡(jiǎn)單，識字的都會(huì )做。
16、由于不識字，他想請個(gè)人幫他寫(xiě)呈子。
17、聽(tīng)見(jiàn)李國強以后要教他們識字，高興得兩個(gè)小蘿卜頭屁顛屁顛的，現在這兩小蘿卜頭完全就是李國強的跟屁蟲(chóng)，又帶著(zhù)另外幾個(gè)小孩成了他們的跟屁蟲(chóng)。
18、這一條款也適用于低識字率地區。如果當地移民說(shuō)某種亞洲語(yǔ)言，翻譯選票和注冊表格的工作就是必須的。
19、據成員王歡介紹他們有兩大職責，農業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題和婦女自身發(fā)展問(wèn)題，分別包括;不定期地給大家進(jìn)行農業(yè)技術(shù)培訓、學(xué)員田間實(shí)驗布置和識字班等。
20、杜漢生告訴筆者，為了讓人民法庭標識更莊重、醒目，人民法庭標識字體統一使用老宋體，也充分體現了中國書(shū)法的傳承。
21、體裁上，不僅有韻語(yǔ)讀本，還有看圖識字、散文故事和詩(shī)歌集。
22、最近幾年全世界不時(shí)刮起印度風(fēng)，讓世人了解到印度是個(gè)英語(yǔ)基礎很強的國家，卻也讓人忽視了這個(gè)事實(shí)的另一面：中國只有百分之九的人不識字，印度卻只有百分之六十的人口能寫(xiě)自己的名字。有人從這個(gè)數據解釋了為什么中國的制造業(yè)能夠發(fā)展得如此之快，而在印度行不通。
23、且讓我這個(gè)胸無(wú)點(diǎn)墨、不識字的白丁來(lái)教你怎么升火吧！
24、小姐知書(shū)識字，老爺太太愛(ài)如珍寶。
25、看見(jiàn)兒子把一本本紅燦燦的《獲獎證書(shū)》捧回家中，目不識字的陳萬(wàn)芳驕傲極了“媽媽從小沒(méi)機會(huì )上學(xué)，現在最大的心愿就是你能好好學(xué)習，為媽媽掙一口氣。
26、每天上午是授課時(shí)間，家長(cháng)就是老師，教學(xué)內容不外是村史、識字、計算、天文、地理、種植、養殖、識別草木鳥(niǎo)獸飛蟲(chóng)等等，也包括和孩子們一起娛樂(lè )。
27、生命對我們并不公平，我們一生下來(lái)就哭，人生憂(yōu)患識字始，長(cháng)大后不如意事十常八九，只有玩，才能得到心理平衡。
28、研究了人類(lèi)識字的漢字編碼方案，借鑒五筆碼、四角號碼、太極碼等眾多字元選取與取碼規則的基礎上，結合仿人漢字識別系統中機器識別漢字結構的特點(diǎn)，提出一種十碼漢字編碼機器識別方法。
29、盡管如此，許多發(fā)展中國家的婦女識字率卻令人嘆息。
30、從農村到城市都舉辦了各種識字班、民眾夜校、職工業(yè)余學(xué)校，成千上萬(wàn)的婦女參加了掃盲學(xué)習。
31、她倉皇失措的模樣逗笑了他，邱霖江忍俊不禁，道“教他們識字罷了，這有何難!”。
32、從租住的招待所出來(lái)后在識字嶺附近游蕩。
33、那……那該怎么辦?她可是正經(jīng)官家小姐，知書(shū)識字的，總不能叫她嫁給販夫走卒吧?
34、其實(shí)，太初十三騎士，除了大哥羅洪森，二哥文榮泰、三姐柳碧柔認識字，平時(shí)還會(huì )捧著(zhù)本書(shū)來(lái)看外，其他的所有人，都是文盲，沒(méi)認識得了幾個(gè)字。
35、我愿意保留我的俗不可耐的名字，向我自己作為一種警告，設法除去一般知書(shū)識字的人咬文嚼字的積習，從柴米油鹽，肥皂，水與太陽(yáng)中去找尋實(shí)際的人生。
36、識字，是一切探求之起步，識字是一種很重要的基本能力和基本素質(zhì)，以至其他一切知識的學(xué)習，都必須以認字為前提和基矗。
37、識字率上升；預期壽命上升；家庭規模穩定。
38、沒(méi)錯，就是為了脫盲，在沙匪中找不到可以教他認字的，那就從這群俘虜中找，相信他們一定有人識字，并且還是很多。
39、注意!廣安南站部分列車(chē)重聯(lián)運行!廣安奶奶教孫娃看圖識字，爆火!。
40、該微博用漫畫(huà)的形式講述了一位河南爺爺咋教孫子看圖識字的。
41、消費者被值班經(jīng)理罵不識字，劉女士。
42、小秋堅持了三天，發(fā)現道根對識字一點(diǎn)幫助也沒(méi)有，他還是如同聽(tīng)天書(shū)一般，一旦握住毛筆就變得嗔目切齒，半天也寫(xiě)不出幾個(gè)字。
43、該報告引用了教育部一位官員的說(shuō)法，認為識字率水平下滑的主要原因是年輕的偏遠地區青年在城市求生而輟學(xué)。
44、昌昌和帆帆下午的龍文識字，表現的都很棒。我獎勵個(gè)他們每人一個(gè)粘貼。兩個(gè)寶貝都很開(kāi)心。
45、第二天，山寨張貼出招人令，李剛怕有人不識字，就讓識字的嘍羅去宣讀為了山寨生存大計，山寨決定招兵。
46、為兄不才，博洽多聞、書(shū)富五車(chē)、腹飽萬(wàn)言、才高八斗，日后專(zhuān)教你識字，想用不了三五日，便能把全天下的字認個(gè)七七八八。
47、雖然在一個(gè)村生活，但他們相互接觸只是在識字班。
48、葉青時(shí)雖然認同女子無(wú)才便是德，反對女子出門(mén)找工作，可是他卻不反對女子識字的，女子識得字，方稱(chēng)得上是知書(shū)達理，秀外慧中。
49、三指三字經(jīng)，百指百家姓，千指千字文，三百千是明際孩童蒙學(xué)基礎識字教材，而雜字教學(xué)更在三百千之前。
50、有殘疾者能令其識字知書(shū)，就其所能教以工藝，補天有術(shù)，施惠有方，用心亦良苦矣。
51、李洋楠說(shuō)，他有十個(gè)哥哥、姐姐，“八個(gè)不識字”，早逝的父親及兄姐用心栽培他這個(gè)么弟讀到大學(xué)，讓他心懷感激，用功讀書(shū)報答。
52、我們愛(ài)讀書(shū)，還有不識字的人呢，他們準贊成禁書(shū)。
53、他說(shuō)，在降低嬰兒死亡率，提高識字率和競爭力方面都會(huì )獲得類(lèi)似的效果。
54、年底之前，孤要讓巧兒讀書(shū)，孤要讓千千萬(wàn)萬(wàn)田間地頭和泥爬樹(shù)的孩童識字。
55、但這些方法各執一方，造成了識字教學(xué)少慢差費的狀況，至今仍未得到根本性的改觀(guān)。
56、我是個(gè)窮人我沒(méi)錢(qián)，我是個(gè)粗人我不識字，但是我愣是用血汗錢(qián)買(mǎi)了個(gè)手機，熬了三天三夜學(xué)會(huì )發(fā)短信就是為了讓你能收到我的祝福，國慶快樂(lè )。
57、我就像是一個(gè)不識字的嬰兒，誠惶誠恐，一言不發(fā)，有點(diǎn)羞澀地坐在那兒。
58、如果你識字，可以讀懂文章；如果你識貨，可以讀懂商品；如果你識大體，可以讀懂局勢；如果你識我心，才能讀懂這真心的祝福：世界閱讀日快樂(lè )。
59、張伯伯吃夠了不識字的苦頭，決心供自己的孩子好好讀書(shū)。
60、的身分，卻不是那干粗活的雜役，一樣知書(shū)識字，能替主人招待賓客，接頭公事，所以對京里官場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，十分熟悉。
61、多給寶寶提供各種閱讀材料，如看圖識字，幼兒畫(huà)冊，童話(huà)故事、兒歌等。
62、為了讓人民法庭標識更莊重、醒目，人民法庭標識字體統一使用老宋體，也充分體現了中國書(shū)法的傳承。
63、胡績(jì)偉全身心投入工作，尤其關(guān)注報紙的通俗性，要求粗通文字者一讀就懂，不識字者一聽(tīng)就明白。
64、張寶勝聲稱(chēng)自己有許多特異功能，如用意念將藥丸抖出瓶外，耳朵識字等。
65、實(shí)驗結果表明，標識字段比特流隨機測度值隨著(zhù)比特流長(cháng)度的增加整體上呈遞減趨勢。
66、”我識字不多，一讀書(shū)就頭疼，但每個(gè)女人都是一本書(shū)，我喜歡讀他們，讀懂了他們，勝過(guò)讀一萬(wàn)本書(shū)“孫大偉說(shuō)。
67、區域協(xié)調人聯(lián)絡(luò )扶輪地帶研習會(huì )召集人，要求在議程中包含識字及教育節目。
68、以盲文教習盲人識字，又授之以各種執藝，實(shí)現其生活自養。
69、的，弄得好，是個(gè)會(huì )謅幾句歪詩(shī)的斗方名士，弄不好，就是個(gè)識字的無(wú)賴(lài)，絕非“正途”。
70、或逢穢德凡人，或遇貪家惡子，不識字人溫恤之方，唯知重役殘忍之法。
71、從中南院學(xué)校發(fā)車(chē)，按原線(xiàn)到人民路的“識字嶺”站后右轉上芙蓉路、左轉上開(kāi)福寺路到華夏，往返運行。
72、識字教學(xué)的質(zhì)量和效率不僅直接關(guān)系到普通教育的水平，而且影響到全民族的文化科學(xué)素質(zhì)。
73、不過(guò)他倒是希望這僅僅是因為他們家太窮，掏不起錢(qián)買(mǎi)車(chē)票，并且識字不多，也寫(xiě)不了多少信。
74、律師要這不識字的人在契約上畫(huà)十字以代替簽名。
75、、天心閣外，從識字嶺、子彈庫、左家公山、麻園灣，經(jīng)長(cháng)嶺、左家塘至妹子山、阿彌嶺又為一龍脈。?(好工具)
76、當面對中國出眾的脫貧數據以及日益提升的健康水平和識字率時(shí)，民主是我們的借口。
77、大海五歲時(shí)的一天，上午用看圖識字卡片學(xué)了“牙齒”。
78、原來(lái)曹梅花老人每到低保申請時(shí)就發(fā)愁，她眼神不好，還不識字，申請書(shū)雖然能請人代寫(xiě)，可下面簽名得自己寫(xiě)，每回簽這個(gè)字，都把她折騰得滿(mǎn)頭大汗。
79、他們認為這些歌集不僅是把孩子們與阿富汗聯(lián)接起來(lái)的紐帶，而且也是一個(gè)基本的識字工具。
80、雇主欺武訓不識字，用假賬昧其三年工錢(qián)，武訓爭辯，反被誣“訛賴(lài)”，遭到毒打。
81、英式與美式英語(yǔ)據有同音但拼字約略相異之自由變體字，因此增加了識字與拼寫(xiě)之困擾。
82、父親教他識字，讀諸子百家、唐詩(shī)、宋詞，教給他做人的道理，讓他要心存仁愛(ài)，惜老憐貧。
83、屯田是一個(gè)長(cháng)期的工作，因此張驥現在是忙得腳不沾地，總算找到幾個(gè)讀過(guò)書(shū)識字的人幫忙，才讓他慢慢解脫出來(lái)。
84、幼兒送到幼兒園，是老師您教會(huì )了他們背詩(shī)、背歌謠、識字、寫(xiě)字，是老師您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英把知識撒向他們的遠方。在此，向老師誠摯的說(shuō)聲：“謝謝?！?。
85、好在他發(fā)現這里的文字與現代漢字一樣，而村中識字的人也不多，他也就擔任起若合村的先生，教小琪這一群孩子識文斷字。
86、這悲劇之原因，不過(guò)因為蕓知書(shū)識字，因為她太愛(ài)美，至于不懂得愛(ài)美有什么罪過(guò)。
87、不識字煙波釣叟，傲殺人見(jiàn)萬(wàn)戶(hù)侯;閑居山野的隱士，羞煞世上名利客。
88、去年開(kāi)始，她參加社區識字班，如今她已經(jīng)可以順利寫(xiě)下日常用字，進(jìn)步明顯。
89、也許我們得心時(shí)常會(huì )寂寞、會(huì )荒蕪，而文字可以給人無(wú)窮無(wú)盡得靈思。然而與文字得邂逅也需要緣分，如果有緣，當自珍惜，倘若無(wú)緣，不得識字，還可以劃火，焚書(shū)取暖。
90、財主正陪著(zhù)客人，怕客人知道自己不識字，便裝模作樣地看信。
91、這個(gè)年代要讀書(shū)識字可不容易，入蒙進(jìn)學(xué)要孝敬先生，書(shū)本筆墨都貴得驚人，普通人家可白養不起一個(gè)不事生產(chǎn)、不服徭役的窮措大。
92、花洛白?常言道，女子無(wú)才便是德，看姐姐那個(gè)本分的樣子不像是認識字的。
93、父親那時(shí)是本村農民識字班文化教員，村里唯一的一份。
94、因此，讓不識字的人也能聽(tīng)懂，成為其通俗化過(guò)程的重要成因，也是他的作品呈現出與一般通俗文學(xué)不同的地方。
95、這次蘇澈不再客氣，直言英語(yǔ)語(yǔ)法是根本，但卻簡(jiǎn)單，要想提高就必須死記硬背，沒(méi)有取巧的手段，和小學(xué)學(xué)語(yǔ)文時(shí)識字斷句一個(gè)道理，不是倉促就可有所成。
96、解放初期，農村組織部分文盲婦女組成“識字班”。
97、日、月、山、水、虎、豹、狐、象、十二生肖，都直接是畫(huà)，人人看得懂，不需要懂漢字，這叫看圖識字。
98、印度重男輕女的觀(guān)念在識字率上有明顯體現。
99、世襲的總兵識字的都不多，橫臉校尉也懷疑他說(shuō)的是謊話(huà)，叫他念之前筆帖式錄寫(xiě)的應募軍伍的人員名單。
100、為了表現自己是一個(gè)知書(shū)識字的民族，他們也會(huì )煞有介事地擺出一支筆。 /ZaOjU/
◎識字
[become literate] 認識文字
www.