1、呵呵，是啊，一年級的生字表到五百多字，我們那時(shí)三年級都沒(méi)現在一年級學(xué)得多啊!
2、課本上還有一些我不認識的生字。
3、他教我們識字，不是按課文和生字表來(lái)，往往是一組一組的，讓我們比較著(zhù)記。
4、復習第七課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
5、閻老獨創(chuàng )了一種“梯標查字法”，一般只需要五秒鐘，就能在字典里準確查找到任何一個(gè)生字。
6、學(xué)前班學(xué)拼音，一年級學(xué)生字，二年級學(xué)加減法。
7、劉老師讓我們在寒假寫(xiě)下學(xué)期的生字帖，這樣既可練習寫(xiě)字，又可預習下個(gè)學(xué)期的字詞，真是一舉兩得呀！
8、翻開(kāi)人教版小學(xué)一、二年級語(yǔ)文教科書(shū)，“白紙黑字”居多，部分頁(yè)面有彩色插圖，只有最后幾頁(yè)的生字表上附上了藍、黃、綠三種底色。
9、一年級的第一個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文書(shū)后面的生字表被我用“飛”了。
10、回復生字表，可以收取小學(xué)一至六年級各年級生字全集，方便隨時(shí)查閱、復習及考查。
11、該教程以現行九年義務(wù)制教材生字表內容為基礎，按年級分為九冊，結合書(shū)法自身的基礎規律編寫(xiě)。
12、為獨體字提供了其古象形字，便于人們開(kāi)發(fā)右腦，加強記憶;對合體字則提供了‘會(huì )意識字’的范例，便于人們掌握這種識字方法，達到生字過(guò)目不忘。
13、小字，就是鋼筆字，照著(zhù)生字表或者自選的字帖，每天在小字本上寫(xiě)一頁(yè)。
14、六年級的教學(xué)目標基本上是在鞏固第五冊所學(xué)的知識的基礎上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。
15、背生字，做習題，一天不得間斷，因為學(xué)習語(yǔ)言，不進(jìn)則退。
16、復習第十二課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
17、復習第十三課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
18、張老師告訴記者，放寒假前，曾有學(xué)生家長(cháng)向她提出要求，希望提前拿到課本，自己在家中教孩子下學(xué)期的知識，所以老師便把下學(xué)期的生字表提供給家長(cháng)。
19、老師讓我們把生字抄寫(xiě)在練習本上。
20、生字簿則為各課的生字練習，以字為單位，附有該字的筆順、拼音、注音等。
21、老師總是語(yǔ)重心長(cháng)地叫我把字寫(xiě)好，過(guò)好生字關(guān)。
22、復習第十一課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
23、每次他向導師背誦課文或生字，導師都難以聽(tīng)到他的微弱聲音。
24、在每一課文的入口，都排列著(zhù)一隊音節分開(kāi)的生字的哨兵，禁止通行的重音符號就像一把把瞄準的刺刀，阻擋了小孩的心的進(jìn)入通道。
25、字典仿佛是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，卻默默地教會(huì )了我許多的生字。
26、語(yǔ)文生字表共八單元，每個(gè)字寫(xiě)三次、組兩個(gè)詞，還剩四單元。
27、其內有生字繁簡(jiǎn)對照，及多媒體補充教材。
28、使用有圖有字的閃卡記憶生字。
29、許多考生字跡潦草或習慣連筆畫(huà)，容易使閱卷老師把單詞看錯成另外一個(gè)單詞，這樣的扣分太吃虧。
30、母校，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個(gè)重要的角色。因為，朋友總是在我最需要的時(shí)候陪著(zhù)我，在我失去信心時(shí)安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時(shí)鼓勵我，讓我勇敢走下去。
31、學(xué)習生詞生字一定不能望文生義。
32、五年級的教學(xué)目標基本上是在鞏固第四冊所學(xué)的知識的基礎上，掌握第五冊課文中的生字和生詞。?
33、透過(guò)配對游戲、射籃游戲和你看見(jiàn)甚麼？等等有趣的互動(dòng)游戲，幼兒可重溫字母、生字和句式，進(jìn)一步鞏固英語(yǔ)基礎。
34、這篇看上去如此難得的作文，似乎也是如此，若把它譯成白話(huà)文，那寄存在生字僻典里的豐饒意味，有可能失卻大半。
35、因為你遲到了，所以這些生字你需要再重新抄一遍。
36、在學(xué)完生字之后，開(kāi)始學(xué)習組詞、造句、得的地的用法，以及名詞屬性等等。
37、做完畫(huà)生字表內的前鼻音的字并組詞，再做數學(xué)口算的，可口算試卷找不到啊，找了半天，哥哥說(shuō)拿回來(lái)了，但到處找就是找不到。
38、課文再讀一讀，前鼻音后鼻音最搞不清啊，生字表我讀了字，讓哥哥說(shuō)是前鼻還是后鼻。
39、因為不是自己的母語(yǔ)，所以在學(xué)習華文時(shí)，他總是比其他同學(xué)多付出，遇到生字就查字典，也向師長(cháng)或同學(xué)請教。
40、復習第十四課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
41、字的組成分倒序和正序兩個(gè)不同的方法，也有三個(gè)或二個(gè)字的詞。成語(yǔ)造句也全部加進(jìn)里面。組的詞或造的句都是最容易理解的，最常用的語(yǔ)句。一般不會(huì )用生字或詞。
42、為了鼓勵學(xué)生，蔡麗華偶爾會(huì )使用激將法，告訴學(xué)生如果生字全部認出來(lái)，那今天的課就不上啦。
43、我們閱讀課文時(shí)，首先要掃除生字生詞的障礙。
44、關(guān)于粉筆無(wú)私奉獻：它教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們算術(shù)，教會(huì )了我們，它引領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，自己卻變成了粉筆末，消失在了世界上。
45、如果你是在看電視或是聽(tīng)演講，則盡可能地將生字拼出來(lái)。
46、老天爺讓我讀語(yǔ)文生字表一遍，我認認真真地讀了。