1、讀書(shū)一貴精，要選擇精品，取其精華;二貴博，如同蜜蜂采蜜，采過(guò)百花，方能釀出甜蜜;三貴思，舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
2、很多語(yǔ)文老師認為，古詩(shī)詞是經(jīng)典文化傳承，應該讓孩子熟讀成誦。
3、很多精妙書(shū)話(huà)名篇我幾乎能熟讀成誦。
4、在任何熟讀歷史的人的眼中，不低眉順眼點(diǎn)頭服從乃是人類(lèi)的最初品德。熟讀造句。
5、朱高正說(shuō)，要多讀傳統文化的經(jīng)典書(shū)籍，并達到熟讀成誦的境界，只有這樣，才能真正理解其中的道理。
6、東晉王孝伯給出了定義，“名士不必須有奇才，但時(shí)常無(wú)事，痛飲酒，熟讀。
7、在前期征收工作中，工作人員熟讀政策法規，積極與被征收戶(hù)“話(huà)仙”，動(dòng)之以情、曉之以理，把征收政策、發(fā)展成果宣傳到每戶(hù)被征收戶(hù)。
8、所謂“舊書(shū)不厭有回讀，熟讀深思子自知”。
9、學(xué)校和教師為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩(shī)詞等優(yōu)秀國學(xué)經(jīng)典，通過(guò)熟讀成誦，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的認知程度。
10、熟讀這本方法論，從此可觸類(lèi)旁通，舉一反三，推求眾理。
11、見(jiàn)袁崇煥營(yíng)盤(pán)堅固，無(wú)隙可乘，一直熟讀《三國演義》的皇太極便欲施用“反間計”。
12、難怪宋朝蘇軾曾發(fā)出過(guò)“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”的由衷感嘆。
13、中國幾千年語(yǔ)文教育的規律是“熟讀成誦”、“熟讀精思”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。
14、《紅樓夢(mèng)》是中國古代小說(shuō)經(jīng)典，看點(diǎn)是它的藝術(shù)性和內涵，而這些不熟讀深思是沒(méi)法體會(huì )，沒(méi)法深入角色，從而也無(wú)法演出神韻。
15、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。
16、小民一介書(shū)生，人微言輕，卻也熟讀秦律。
17、循序而漸近，熟讀而精思。
18、同時(shí)，在熟讀成誦之中潛移默化，培育心靈，開(kāi)發(fā)心智，在道德、文化、智能等諸多方面的素質(zhì)都能得到提高。
19、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
20、因此，課內文言文的復習應該圍繞以上四點(diǎn)，做到熟讀課文，增強積累;熟記注釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì )翻譯;全面訓練，理解內容;體會(huì )情感，感受啟示。
21、財不露白你不懂啊?虧你爺爺舅舅還跟我吹噓說(shuō)你熟讀圣人典籍，待人接物無(wú)不通透呢，照我說(shuō)啊，你是本末倒置啊。
22、學(xué)習上心浮氣躁，不能專(zhuān)心致志地熟讀精思、深入理解，那所學(xué)到的就僅是皮毛。
23、“熟讀白華為孝子，飽餐丹荔即神仙。
24、平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭分數之多寡。試驗既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)。敷衍三、四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì )，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？蔡元培。
25、囊螢映雪艱苦歷，韋編三絕學(xué)富五；勤敏敬業(yè)忠本職，熟讀百卷知書(shū)禮；奮發(fā)圖強立大志，孜孜不倦創(chuàng )佳績(jì)；修身律己揚正氣，文明千古芳百世。
26、俞飛生于七十年代貧窮的東北農村，因熟讀《二十四史》而變得心機極深。
27、殿下，這馬少卿之女說(shuō)得上聰明伶俐，而且熟讀列女傳、周禮，可以說(shuō)是在婦道上無(wú)懈可擊。
28、我們只熟讀自己的歷史，潛意識以為別人走過(guò)的歲月大同小異。
29、熟讀成誦，從不強迫，從不考試。
30、要保證熟讀有關(guān)收集斑馬貽貝數據的說(shuō)明。
31、可見(jiàn)，廣泛閱讀，熟讀成誦，是儲備語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言能力的一個(gè)必不可少的環(huán)節。
32、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開(kāi)，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開(kāi)，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書(shū)，皆當自十五以前使之熟讀。
33、張頷博聞強記，經(jīng)史典籍、詩(shī)詞小說(shuō)，甚至連一些民謠諺語(yǔ)都能熟讀成誦，隨口背出。
34、讀書(shū)善忘的人，補救的辦法是反覆熟讀，除幫助記憶外，也能收到溫故知新的效果。
35、做學(xué)問(wèn)應該反覆熟讀，才能溫故知新，日益精進(jìn)。
36、余光中、方杞、林清玄、張曉風(fēng)、劉墉、畢淑敏、龍應臺……這些名字，她每一個(gè)都如數家珍，熟讀他們所有的散文作品。
37、在短短幾年時(shí)間里，李蘊熟讀了許多諸如《殷墟卜辭綜述》、《兩周金文辭大系》等專(zhuān)著(zhù)，這使得他對甲骨文的認識更加深入。
38、再說(shuō)，你大哥二哥像你這個(gè)年紀時(shí)，已是熟讀兵法，文武全能了。
39、面對這堆成小山似的書(shū)本，她決定要手不輟卷的熟讀百遍。
40、殷匡宇熟讀成誦，可以引經(jīng)據典，信手捏來(lái)。
41、別的孩子上完課大多能熟讀課文，可小靜卻如同沒(méi)有上過(guò)課一般，什么都不知道。
42、熟讀游泳學(xué)，不如下大河。
43、的他，一向就是以儒家弟子自居，不但熟讀各類(lèi)經(jīng)史子集，而且平日言談間更是引經(jīng)論據，子曰詩(shī)云常掛嘴邊。
44、學(xué)生只有在熟讀課文，理解文意之后才能擬出這些帶著(zhù)他們思考痕跡的題目。
45、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，熟讀詩(shī)經(jīng)，只為泡妞。學(xué)習語(yǔ)文，為寫(xiě)情書(shū)。學(xué)習數學(xué)，約定時(shí)間。豪言壯語(yǔ)猶在，可是仍然單身。小光棍節不期而至，愿早日脫單！
46、兵法之道，變幻無(wú)常，既要熟讀兵書(shū)又不能被兵法所縛，你懂嗎?
47、大抵觀(guān)書(shū)須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
48、即使熟讀萬(wàn)遍，不懂夫子微言大義也是枉然。
49、無(wú)風(fēng)當日閑時(shí)曾聽(tīng)石人清說(shuō)過(guò)，這陳摶老祖，生于五代之末，年少時(shí)熟讀經(jīng)史百家之言，好佛學(xué)，醫理，天文地理，頗有詩(shī)名。
50、在平日教學(xué)中，老師要避免用集體討論代替個(gè)人思考，并要通過(guò)學(xué)生自己誦讀、熟讀深思、批注語(yǔ)錄等方面提高與文章作者“對話(huà)”的能力。
51、由是蓋輪聲名大噪，單日習文，雙日習武，熟讀兵書(shū)戰策，終日不倦。
52、他提出了以看、讀、寫(xiě)、作四字為綱，強調要熟讀精思、漸進(jìn)有恒、自求自得、嚴格要求，受到社會(huì )各界的廣泛重視。
53、坐定，展開(kāi)一份朋友來(lái)信，暗黃的信箋紙，深紅的豎行線(xiàn)，漂亮的毛筆字，寫(xiě)這信的朋友，熟讀經(jīng)史子集，想他一定是儒雅，如玉樹(shù)臨風(fēng)的。
54、老師鼓勵同學(xué)，書(shū)要熟讀，自然能夠收到溫故知新的效果。
55、梁?jiǎn)⒊谧约核x的很多書(shū)目中標有“希望熟讀成誦”字樣，他認為需要熟讀成誦的內容有兩種一種是最有價(jià)值的文學(xué)作品;另一種是有益身心的格言。
56、他八歲入社學(xué)，數年下來(lái)，早已熟讀四書(shū)五經(jīng)，諳熟各種制義文章，只等著(zhù)魚(yú)躍龍門(mén)的那一刻。
57、先生死后，我醉心于琴、棋、書(shū)、畫(huà)，熟讀經(jīng)史百家之言，兼通醫理、明天文地理，說(shuō)來(lái)實(shí)屬運氣，竟被謬譽(yù)為‘神來(lái)之手’。
58、要把經(jīng)典裝進(jìn)腦子里，要熟讀成誦，然后倒背如流，似乎不如此便稱(chēng)不上有學(xué)問(wèn)，不配作讀書(shū)人。
59、哎，孺子不可教也!也罷也罷，相見(jiàn)既是緣分，貧道身無(wú)長(cháng)物，就送施主一本書(shū)吧，平日里，你睡覺(jué)之前，熟讀一下書(shū)中的口訣心法便可!
60、熟讀課文。星期三有一個(gè)測驗。
61、一些經(jīng)典的勵志名言名句，挺好的，希望大家可以好好的收藏了，熟讀記憶下來(lái)是不錯的。
62、其二，有些書(shū)要熟讀成誦，如有價(jià)值的文學(xué)作品和有益身心的格言。
63、其實(shí)他不是神，他只是熟讀百書(shū)，諳習天文地理而已。
64、書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無(wú)著(zhù)力處。
65、古人提倡背誦，四書(shū)五經(jīng)唐詩(shī)宋詞都要背，許多著(zhù)名學(xué)者很年輕的時(shí)候就已經(jīng)把主要的經(jīng)典都熟讀成誦了。
66、王天霸腦筋急轉，雖然以他目前的實(shí)力完全可以收拾掉三人，但前世熱愛(ài)軍事熟讀各種兵書(shū)的他明白伐人動(dòng)武為下策，攻心為上策。
67、兒童天性未污染前，善言易入，先入為主，及其長(cháng)而不易變，在其幼小時(shí)，當教以讀誦經(jīng)典，“熟讀深思子自知”，以培養其根本智慧及定力。
68、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史。
69、十一二歲的時(shí)候，熟讀唐詩(shī)宋詞，通曉聲律、韻律，吟詩(shī)作對，從容自如。
70、呂蒙熟讀史書(shū)，知道廬江太守劉勛是個(gè)貪鄙驕縱之徒，也知道劉勛有個(gè)從弟劉偕。
71、七歲便可五步成詩(shī)，十歲熟讀兵書(shū)。
72、文士所學(xué)的經(jīng)綸之術(shù)，并不只是洋洋灑灑的詩(shī)詞歌賦之道，也不是熟讀經(jīng)史子集后的權詐機謀之術(shù)，而是可以集合萬(wàn)千人心念，將成千上萬(wàn)人力量凝聚一起的方法。
73、微臣兄長(cháng)為人正直謙厚，心思縝密，卻不失果斷堅毅，熟讀經(jīng)史，是一能吏。
74、古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復讀，仔細讀，做到熟讀成誦。
75、埋頭細讀這三頁(yè)口訣，苦思了兩天，總覺(jué)其中矛盾百出，必定另有關(guān)鍵，但把一本秘笈翻來(lái)覆去的細看，所有功訣法門(mén)實(shí)已全部熟讀領(lǐng)會(huì )，更無(wú)遺漏。
76、循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
77、熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
78、在應試教育環(huán)境下，孫建坤已經(jīng)做到了“從吾所好”，熟讀古籍，并受到多名教授一致認可。
79、熟讀二十五史的你頗有智計，輪到自己上陣時(shí)也不乏應變之才。
80、博觀(guān)約取，熟讀精思，手批目視，口詠心惟。
81、而漢字是形音義的結合體，它有區別意義的聲調，沒(méi)有詞的內部形態(tài)變化，把握詩(shī)人的感情主要靠多讀、多背;熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最佳方式。
82、萃清小學(xué)相關(guān)負責人說(shuō)，以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標，雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
83、好讀書(shū)，書(shū)讀好，勤奮讀書(shū)才叫好。精讀書(shū)，書(shū)讀精，鉆研讀書(shū)才叫精。熟讀書(shū)，書(shū)讀熟，用心讀書(shū)才叫熟。世界讀書(shū)日，愿你勤奮好讀、鉆研精讀、用心熟讀群書(shū)，祝你讀好快樂(lè )、讀精喜樂(lè )。?
84、陳詞濫調何足掛齒?常言道‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟’，卻只好鸚鵡學(xué)舌罷了。
85、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也能吟。
86、熟讀課文并試著(zhù)背誦。
87、現在的秦旭可非彼秦旭，對于任何一個(gè)熟讀三國的人來(lái)說(shuō)，陷陣營(yíng)雖然是天下無(wú)雙的勇悍之軍，但下場(chǎng)卻并不怎么好。
88、“先生休怪，在下實(shí)不相瞞，相牛之前我熟讀了一些有關(guān)牛方面的資料，臨陣磨槍?zhuān)篮J畫(huà)瓢，熱炒熱賣(mài)，竟也對付過(guò)去。
89、循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。
90、切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)、子，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處。
91、畢竟少年書(shū)生，即便熟讀經(jīng)史卻也少經(jīng)人事，豁朗通達如凌云翰者，亦免不了心驚肉跳，胡思亂想。
92、不得明人指示若能熟讀精思，二人對局演之，再因聰明過(guò)人，至于用力之久，亦能豁然開(kāi)悟，然較有明人指示須百倍其功。
93、其父親熟讀詩(shī)書(shū)，精通術(shù)算，是老城南一帶有名的古文家。
94、羌?怎能如此沉不住氣，大王早就說(shuō)過(guò)，李牧熟讀兵法不可輕視，只許堵?lián)舨豢蛇h追，我們只負責攻城誘敵，如今卻讓敵人誘走!
95、老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
96、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
97、舊文不厭百回讀，熟讀深思子自知。
98、至于你說(shuō)的二寶三籍四術(shù)更是聞所未聞，只聽(tīng)說(shuō)張子房有一本素書(shū)，又名《玉鈐經(jīng)》，在民間被視為奇書(shū)、天書(shū)，熟讀以后，即可修身齊家、安邦治國。
99、讀書(shū)的方法法，在于循序漸進(jìn)，熟讀而精思，這樣才有收獲。
100、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。