1、生物在春晨中醒來(lái)，展示著(zhù)生命的可貴、誘人。春晨點(diǎn)染心中的希望，激發(fā)著(zhù)人生的熱情。
2、春晨點(diǎn)染心中的希望，激發(fā)著(zhù)人生的熱情。
3、自然免疫力與疫苗激發(fā)免疫力的區別？
4、學(xué)會(huì )贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂(lè )于贊賞吧，它能鼓勵朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。
5、粒子通過(guò)閃爍體引起激發(fā)。
6、創(chuàng )新激發(fā)潛能，潛能帶動(dòng)創(chuàng )新。
7、所有男人的不幸就是不夠勇敢，所以要激發(fā)員工的行動(dòng)力就是化解他們心中的恐懼。
8、盡量從深處開(kāi)始激發(fā)。
9、教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。
10、與會(huì )者圍繞“激發(fā)創(chuàng )造力,探求贏(yíng)動(dòng)力”這一主題,共同把握創(chuàng )意經(jīng)濟的脈搏,開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴,探討發(fā)展之路。
11、成長(cháng)的過(guò)程雖然為我帶來(lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應，成長(cháng)中的挫折會(huì )不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(cháng)的青春中那道最絢麗的彩虹！
12、我們能不能想個(gè)什么折激發(fā)學(xué)生對自然的尊重和愛(ài)。
13、科技興國是基本國策而不是權宜之計，科技發(fā)展應高瞻遠矚而不是臨渴掘井，應該以一個(gè)民族的清醒對待科技競爭，以憂(yōu)患意識激發(fā)民族在科技上的自覺(jué)意識與自覺(jué)行為，以科學(xué)精神熔鑄民族文化特質(zhì)。
14、相比，它們的激發(fā)波長(cháng)與發(fā)射波長(cháng)均有所紅移。
15、‘植樹(shù)節’是一些國家為激發(fā)人們愛(ài)林，造林的感情，促進(jìn)國土綠化，保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，通過(guò)立法確定的節日，希望不用立法，每個(gè)人都能自覺(jué)愛(ài)護家。
16、所有男人的不幸就是不夠勇敢，所以要激發(fā)員工的行動(dòng)力就是化解他們心中的恐懼。
17、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。
18、動(dòng)機是可以訓練和激發(fā)的。
19、芒果含豐富的胡蘿卜素和酶，能激發(fā)肌膚細胞活力，緩解皺紋出現。
20、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
21、這首詩(shī)是評論社會(huì )制度的，來(lái)自他在西達奎斯特的畫(huà)廊里看到過(guò)的一幅畫(huà)激發(fā)的靈感。
22、正如心愿能夠激發(fā)夢(mèng)想，夢(mèng)想也能夠激發(fā)心愿。?
23、《義勇軍進(jìn)行曲》是激發(fā)中華民族奮勇前進(jìn)的號角。
24、提高全民國防意識，激發(fā)愛(ài)國主義熱情。
25、這里我們介紹發(fā)光激發(fā)態(tài)的起因,以光譜為依據對摩擦光進(jìn)行分類(lèi)并分析其摩擦發(fā)光的機理
26、要對觀(guān)察做出正確地行動(dòng)。你需要讓她敞開(kāi)話(huà)匣，激發(fā)一種感情。
27、堅持可以激發(fā)人的斗志，堅持可以磨練人的意志，堅持還可以完善一個(gè)人的品格。
28、老師的表?yè)P進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
29、我們能不能想個(gè)什么折激發(fā)學(xué)生對自然的尊重和愛(ài)。
30、生命的力量，往往在你下定決心的時(shí)候可以全部被激發(fā)出來(lái)。
31、傳授我們科學(xué)文化之術(shù)，賦于我們?yōu)槿颂幨乐?，激發(fā)我們報郊祖國之志；老師啊，您是園丁、人類(lèi)的靈魂工程師，祝教師節快樂(lè )！
32、用精神的力量可以激發(fā)人的潛能，用物質(zhì)的力量可以激發(fā)人的本能。
33、博愛(ài)路的使命是推崇博愛(ài)人生，激發(fā)真理追尋，勸人與上帝和好。
34、五光十色的周?chē)h(huán)境激發(fā)著(zhù)孩子的認識興趣，也培養孩子的美感。
35、但是它所激發(fā)起來(lái)的怒火幾乎全都指向了政府，特別是幾乎全都指向了奧巴馬本人。
36、很多公司拼命的教員工方法，而不是激發(fā)他們的內在動(dòng)力。
37、這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò )繹不絕。
38、激發(fā)輻射可能射到陰極，逐出一個(gè)光電子，從而引起這個(gè)。
39、仰臥盤(pán)骨傾斜運動(dòng)對激發(fā)盤(pán)骨及減少腰椎疼痛有很好的作用。
40、胡塞爾對意向性的興趣是他的老師布倫塔諾所激發(fā)的。
41、名譽(yù)能有力地激發(fā)欲望。
42、我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍不可遏止的向往。
43、要對觀(guān)察做出正確地行動(dòng)。你需要讓她敞開(kāi)話(huà)匣，激發(fā)一種感情。
44、運動(dòng)是培養人的體力，增強體魄，激發(fā)拼搏爭先的斗志，形成合作的團隊精神的最好形式。
45、同時(shí)，甲素激發(fā)光譜的帶發(fā)生分裂。
46、文采飛揚,而且從大處落筆,氣勢磅礴,直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格,顯示出了深厚的語(yǔ)言功底,讓人為之一震,激發(fā)了強烈的閱讀興趣。
47、這時(shí)的男人很認真，而且有種片刻的孩子氣，這很會(huì )激發(fā)溫存欲望。
48、正是問(wèn)題激發(fā)我們去學(xué)習，去實(shí)踐，去觀(guān)察。
49、這件事激發(fā)了她學(xué)習的熱情。
50、經(jīng)理不是只告訴別人怎么干的家伙，而是要激發(fā)隊伍產(chǎn)生一定報負，并朝目標勇往直前。
51、每當我運籌帷幄之時(shí)，所有的斗志都被激發(fā)，能夠抵抗一切饑餓，嚴寒，困乏，我的意志足以調動(dòng)全部體力為征戰服務(wù)。
52、激發(fā)城市活力，豐富旅游新景點(diǎn)。
53、它的邊峰在任意情況下都被展寬，而且當光場(chǎng)起伏的壓縮方向與光場(chǎng)振幅的相干激發(fā)方向不平行或不垂直時(shí)，輻射光譜均呈現不對稱(chēng)分布。
54、所以，培養創(chuàng )新思維要從培養質(zhì)疑問(wèn)難開(kāi)始，教師應重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養，注意激發(fā)學(xué)生求異思維的興趣，引導他們多角度地思考問(wèn)題，逐步養成質(zhì)疑問(wèn)難的習慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
55、盡量從深處開(kāi)始激發(fā)。
56、如果我們說(shuō)，教師的工作就是傳授知識，那么，在我看來(lái)，這項復雜而尚未研究透徹的工作的實(shí)質(zhì)，就是使人親眼看到知識使他得以升華，激發(fā)了為人的自豪感，使之迸發(fā)出智慧的火花，激勵他為正義思想的勝利而奮斗。
57、作為一個(gè)未來(lái)的總裁，應該具有激發(fā)和識別創(chuàng )新思想的才能。
58、據該所政委李飛介紹,所黨委尊重科技人員主體地位,鼓勵大家創(chuàng )新有為,激發(fā)了科研人員的工作熱情,推進(jìn)了部隊建設科學(xué)發(fā)展。
59、這種局面很難激發(fā)人信任它自視甚高的生產(chǎn)和設計本領(lǐng)。
60、滑水運動(dòng)真正激發(fā)出了湯姆的活力與激情。
61、唱歌曲環(huán)節集體演唱了愛(ài)國歌曲“歌唱祖國”,在慷慨激昂的的歌聲里,彰顯了我們的愛(ài)國主義,激發(fā)了我們的工作熱情。
62、抑制子能一定程度上抑制激發(fā)子對煙草葉片過(guò)敏性反應的誘導。
63、提高了工程效益，激發(fā)了農民投資積極性，加快了水利建設步伐。
64、天才的最強烈特性之一是它自行激發(fā)的能力。
65、老師的表?yè)P進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
66、堿激發(fā)偏高嶺土粘結劑是一種新型材料。
67、有些人本身沒(méi)有天才，可是有著(zhù)可觀(guān)的激發(fā)天才的力量。
68、強調戲劇“假定性”的意義在于通過(guò)暗示激發(fā)觀(guān)眾的想象與創(chuàng )造。
69、堅持可以激發(fā)人的斗志，堅持可以磨練人的意志，堅持還可以完善一個(gè)人的品格。
70、成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的欲望。
71、一個(gè)懂得矜持的女人，往往最能夠激發(fā)男人呵護女人的英雄情節，能夠體現男人的風(fēng)度，能夠讓男人有強烈的疼愛(ài)這個(gè)女人的欲望。
72、別我現在這樣，以前也是相當亂來(lái)的啊……曾經(jīng)在海上的小島做了好幾年地獄般的修煉，順著(zhù)圖騰爬上過(guò)高度幾十萬(wàn)米的飛碟型高塔，喝下過(guò)可以激發(fā)人類(lèi)潛能卻可能致命的飲料，還成功從外星人手拯救了地球好幾次……三天兩覺(jué)
73、根據引力定律，一個(gè)明確的想法會(huì )激發(fā)你的所有欲望。
74、教育以培養健全的人格為目標，道德教育不是教育的唯一內容。道德教育應該重點(diǎn)培養自由意志的激發(fā)，善與惡的思考等。
75、在企業(yè)管理中有這樣一條至理名言："一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵在于它能否激發(fā)職工的力量和才智，企業(yè)的活力來(lái)自企業(yè)對職工的吸引力"。
76、只有理論才能激發(fā)和發(fā)揚發(fā)明創(chuàng )造精神。
77、通過(guò)教學(xué)實(shí)驗，發(fā)現在排球教學(xué)中應用運動(dòng)表象訓練能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是一種積極有效的教學(xué)方法。
78、以電子運動(dòng)的經(jīng)典轉折點(diǎn)為判據，應用原子中一個(gè)電子所受到的作用勢，定義了原子和離子激發(fā)態(tài)的邊界半徑。
79、管理就是激發(fā)人的潛能，以贏(yíng)取目標。
80、《義勇軍進(jìn)行曲》是激發(fā)中華民族奮勇前進(jìn)的號角。
81、困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。
82、教師的個(gè)性之所以對學(xué)生集體產(chǎn)生影響，其藝術(shù)在于，當教師談到某件事情時(shí)，仿佛輕叩學(xué)生的心扉，激發(fā)他們考慮自己，并為自己然慮，最后把他們領(lǐng)進(jìn)生氣勁勃的教育源泉一一志向。
83、本文提出激發(fā)極化差異效應和激電差的概念并給出定義，首次使用“差異激電法”這一述語(yǔ)。
84、張海迪姐姐的事跡激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情。
85、渴望成功對銷(xiāo)售人員來(lái)說(shuō)，很在程度上就是對高薪有著(zhù)強烈的渴望，知足常樂(lè )的人是不適合做銷(xiāo)售工作的，銷(xiāo)售是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，銷(xiāo)售員將不斷地遭受拒絕與失敗，如果沒(méi)有強烈的成功欲望就無(wú)法激發(fā)起突破重重障礙的雄心。
86、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
87、這種局面很難激發(fā)人信任它自視甚高的生產(chǎn)和設計本領(lǐng)。
88、無(wú)條件執行：滿(mǎn)足一個(gè)人的條件就會(huì )激發(fā)一群人提條件的證據，就是打擊無(wú)條件的優(yōu)秀執行者。提條件的人也許對你很重要，重要到甚至會(huì )牽扯到企業(yè)的生死存亡;所以要么快速復制接班人，要么把他負責的事情砍掉，換來(lái)整個(gè)企業(yè)的強大和無(wú)障礙的執行力。
89、如此拋磚引玉，能激發(fā)與鼓勵更多人加入寫(xiě)作隊伍。
90、同時(shí)，甲素激發(fā)光譜的a帶發(fā)生分裂。
91、愛(ài)情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人身上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。
92、磁電法包括磁電阻率法和磁激發(fā)極化法。
93、盡管總血鈣未變,堿血癥導致蛋白與離子鈣結合增加,嚴重堿血癥還可以引起離子鈣下降,激發(fā)抽搐。
94、一個(gè)缺乏自信的人將永遠不會(huì )激發(fā)別人的自信。
95、他具有使人眾望所歸的特殊本領(lǐng)，很有魅力，能夠激發(fā)群眾，尤其是祖魯人的群眾，沒(méi)什么別人辦得到。
96、協(xié)調工作在如此的一個(gè)方法中和他們的聽(tīng)眾連接關(guān)于傳送那歡喜，強烈的感情和激發(fā)他們的愛(ài)到游戲音樂(lè )。
97、千百年來(lái)人類(lèi)對極地天空望而生畏，由此激發(fā)了大眾的想象力和宗教的信仰，卻又伴隨著(zhù)對北極光科學(xué)解釋的藐視。
98、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。
99、美能激發(fā)人的感情，愛(ài)情凈化人的心靈。
100、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
◎激發(fā)
(1)[arouse;stimulate;evoke;promote;rouce]∶激動(dòng)奮發(fā)
剛腸激發(fā)?！?/span>唐·李朝威《柳毅傳》
詞極激發(fā)?！?/span>清·梁?jiǎn)⒊?/span>《譚嗣同傳》
激發(fā)群眾的積極性
(2)[excite]∶將原子核、原子、分子、電子或其他粒子提高到一個(gè)更高的能級(如通過(guò)加熱、照射或轟擊)
激發(fā)態(tài)
(3)[affected]∶矯揉造作
激發(fā)之行
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