1、我們知講，因為貓狄綜睛比我們冉慘綜睛收受更多的光芒，所以貓正在烏夜也能看工具很曉暢。
2、學(xué)習，使人思維活躍，聰穎智慧;學(xué)習，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢;學(xué)習，使人目光遠大，志存高遠;學(xué)習，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。曉暢造句。
3、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢;讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠;讀書(shū)，使人增長(cháng)見(jiàn)識，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
4、其筆下文字，或曉暢清爽，或雄深雅健，或生動(dòng)妥帖，總之是文采斐然，舉重若輕。
5、我正在倫敦能曉暢天感遭到，直正正在走沙呂界舞臺。
6、好的科諢要通俗曉暢而不是惡俗下流，要與人物身份、故事情節相適宜。
7、讀書(shū)：愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
8、第一部分就英語(yǔ)表達簡(jiǎn)潔曉暢的問(wèn)題提出了切實(shí)可行的建議。
9、周曉暢頂住了巨大的壓力，咬定青山不放松，其他的復讀生能承受得了嗎?答案可能并不樂(lè )觀(guān)。
10、清朝學(xué)者錢(qián)泳在其著(zhù)作《履園叢話(huà)》里嘲笑一位孝廉，說(shuō)他作詩(shī)好用僻典，因為其“尤通釋氏之書(shū)，故所作甚多”，雖然多，卻“無(wú)一篇曉暢者”。
11、假定我們換話(huà)諢子的話(huà)，您從那女會(huì )看得更曉暢。
12、這部著(zhù)作堪稱(chēng)精美厚重的散文力作，通俗曉暢的敘述語(yǔ)言、獨出機杼的歷史發(fā)現、深入淺出的評論解讀，使得該書(shū)既具有學(xué)理性、更具有可讀性。
13、世界上有大成就的人，對人類(lèi)有特殊貢獻的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
14、大家都莫瞎猜，只求教文爺，自有明白曉暢，至當不易之論。
15、但在平時(shí)創(chuàng )作中，卻從無(wú)“吟安一個(gè)字，捻斷數根須”的苦狀，憑的是靈光閃射、即興發(fā)揮，深厚功夫藏于自然曉暢的詩(shī)風(fēng)之中。
16、雜文的言語(yǔ)有的隱晦曲折，言近旨遠;有的明白曉暢，酣暢淋漓。
17、這是一次歷史性的推舉。我曉暢此次推舉對于非洲裔美國人的特別意義，感受到了現在他們心中油然而生的自豪感。
18、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使人增長(cháng)見(jiàn)識，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。
19、您矯揮胸報除夜于風(fēng)險，但我們必須問(wèn)曉暢，那些風(fēng)險戰回報皆是針對誰(shuí)的。
20、做為一個(gè)當代的怙恃，我很曉暢尾要的沒(méi)有是您給了孩子們幾物量的工具，而是您傾瀉正在他們身上的體貼戰愛(ài)。
21、“健”則指“穩健、明暢”，主要表現在詩(shī)行與詩(shī)句的一致、結構與語(yǔ)義的協(xié)調以及詞語(yǔ)的樸實(shí)、曉暢。?
22、愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰明才智;讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，曠達曉暢;讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠;讀書(shū)，使入思維插上羽翼，豪情綻放花蕾。
23、具體表現為反對封建文學(xué)，提倡簡(jiǎn)潔實(shí)用的文風(fēng)和通俗曉暢的語(yǔ)文體，使文學(xué)服從、服務(wù)于農民革命戰爭的需要。
24、只有在我解釋之后，他才曉暢了事變的緣故。
25、讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
26、愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
27、學(xué)術(shù)文章雖可雕琢，但所求者乃曉暢典雅，而非以辭害意，障人耳目。
28、回望朱光潛先生說(shuō)理透徹明白曉暢的文論風(fēng)格，并分析他這種文風(fēng)的形成原因，對當下的文學(xué)批評是縣有啟發(fā)意義的。
29、像南朝《古詩(shī)十九首》里，“行行重行行，與君生別離”、“同心而離居，憂(yōu)傷以終老”，那么曉暢的詩(shī)句，卻將男女之間最柔腸寸斷的感情表達出來(lái)了。
◎曉暢xiǎochàng
[know] 明瞭通達
曉暢軍事?！?/span>諸葛亮《出師表》