1、在西學(xué)逐漸傳入中國，新式教育逐步建立的過(guò)程中，傳統的童蒙歷史教育開(kāi)始向現代歷史教育轉變，并最終完成了從童蒙歷史讀物到初等歷史教材的轉變。
2、將初等函數定義的兩種提法進(jìn)行比較，對分段函數與初等函數與初等函數的關(guān)系進(jìn)行了探討。
3、判斷圖同構的一種有用的方法是對圖的鄰接矩陣進(jìn)行初等變換，變成另一個(gè)圖的鄰接矩陣。
4、給出了定點(diǎn)計算三角函數、開(kāi)平方等初等函數的誤差分析，并對該算法進(jìn)行了改進(jìn)，使計算精度達到火控總體的要求。
5、睡前故事里都有一個(gè)癡心人，嘴巴很壞，心腸很軟，人前逞強，人后流淚，做了很多旁人看來(lái)不明就里的事，最后懸念揭曉全是為了最初等的那個(gè)人。
6、正基于此，本文進(jìn)一步以矩陣和向量為工具對解法進(jìn)行優(yōu)化，使通過(guò)初等行變換后經(jīng)線(xiàn)性表出就可以產(chǎn)生結果。
7、初等教育占據了第三世界教育費用的最大部分。
8、我的職稱(chēng)是初等高級專(zhuān)員，這個(gè)職位相當于襄理級主管。
9、他們真的是在學(xué)習初中平面幾何，應該還有初等代數，那個(gè)幾加幾乘以幾等于幾的東西，怎么聽(tīng)著(zhù)都像是二元一次方程。
10、以教學(xué)過(guò)程中積累的多個(gè)例子作簡(jiǎn)單的討論，展示了微積分學(xué)在解決初等問(wèn)題中的各類(lèi)應用。
11、上面有許廣平、董必武、史良、沈鈞儒、翦伯贊、陳銘樞、章伯鈞、周建人、馬寅初等數百名各界人士簽名，具有十分重要的歷史紀念意義。
12、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都就應飲水思源，應當記住自我的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。
13、利用分塊矩陣及其初等變換將一類(lèi)矩陣秩的等式推廣。
14、運用初等的方法研究了五邊形數補數列的漸近性質(zhì)，給出了它的兩個(gè)漸近公式。
15、初等教育是六年制的。
16、給出了矩陣的初等變換在求多項式的最大公因式及其組合系數多項式，求標準正交基問(wèn)題中的應用。
17、他的同學(xué)們正在絞盡腦汁地演算初等代數題。
18、討論了一個(gè)數論函數，給出了它的一些重要性質(zhì)，并用初等方法給出了它的證明。
19、用變量的線(xiàn)性替換解釋矩陣乘法，由此可以簡(jiǎn)潔而且直觀(guān)地導出初等矩陣和分塊矩陣的乘法原理。
20、重慶晚報記者看到，扉頁(yè)上，繁體豎行印著(zhù)“共和國教科書(shū)新國文初等小學(xué)校用”字樣。
21、導生制和見(jiàn)習生制改革打破了英國國教會(huì )壟斷初等教育的局面。
22、利用多項式矩陣的行初等變換給出了求幾個(gè)多項式的最大公因式的新方法，并給出了這種方法的具體應用。
23、從矩陣的理論出發(fā)嘗試用矩陣的初等變換求解線(xiàn)性方程組。
24、甚殷這些分析是假設的消極彈性沒(méi)有這種假設，沒(méi)有任何依據，為以后的初等計算喪失就業(yè)機會(huì )。
25、通過(guò)運用初等數論方法，推導出本原同余數公式。?
26、本文提出兩個(gè)基本命題，根據行列式或矩陣元素的特點(diǎn)，通過(guò)初等變換，進(jìn)行合理分塊，利用基本命題改進(jìn)算法，使計算量最少。
27、本文依據矩陣的初等變換的一些良好性質(zhì)，介紹兩種利用矩陣的初等變換化簡(jiǎn)方陣的特征值的計算的方法。
28、給出利用矩陣的初等變換的方法求帶余除法中的商和余式，并討論了其應用。
29、對于技校、職業(yè)高中應當正名為初等職業(yè)教育，而中專(zhuān)則應視為真正的中等職業(yè)教育。
30、本課程無(wú)需機率論和統計學(xué)的基礎，但假定你熟悉初等代數和微積分。
31、記者看到，扉頁(yè)上，繁體豎行印著(zhù)“共和國教科書(shū)新國文初等小學(xué)校用”字樣。
32、以高斯光束的變換為例，推導出了一個(gè)表示為初等函數之和的近似解析傳輸公式。
33、二次型化標準形常采用配方法，而二次型化標準形等價(jià)于它的矩陣合同對角化，文中利用初等矩陣和初等變換之間的關(guān)系。
34、本文討論了分段函數不一定都為初等函數，并給出了判別法。
35、對“搶渡長(cháng)江”問(wèn)題進(jìn)行了分析，建立了一種函數極值的數學(xué)模型，分析了解題思路和初等求解方法。
36、對用矩陣的初等變換求線(xiàn)性規劃的無(wú)初始可行基問(wèn)題進(jìn)行了探討。
37、討論了基本初等函數和初等函數之間、定義域和定義區間之間的區別，并指出運用洛必達法則求極限時(shí)要注意的問(wèn)題。
38、你可以簡(jiǎn)要地說(shuō)其實(shí)證明就是初等矩陣理論，三角不等式和鴿籠原理的運用。
39、政府意識到，給初等教育投資能帶來(lái)更多回報。
40、還證明了很多有限次代數數域不與上述的超積初等等價(jià)。
41、在初等分析中，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，要么是指數函數的變種，要么是。
42、排列組合是一個(gè)淵遠流長(cháng)的古老數學(xué)問(wèn)題，在初等數學(xué)中是一段獨特的內容、一段與現實(shí)生活聯(lián)系緊密的、重要的基礎知識。
43、這一套就是媽媽用差不多四千元買(mǎi)給我的，我回好好用它幫我學(xué)好初等教育的！
44、教育和培訓使女童和婦女掌握著(zhù)保護其健康的熟練技能，但是一些社會(huì )規范使很多人失去上學(xué)機會(huì )并不能完成初等和中等程度的學(xué)業(yè)。
45、本人我叫，卒業(yè)于江門(mén)職業(yè)手藝學(xué)院，專(zhuān)業(yè)是初等教育中小學(xué)數學(xué)教育。
46、算術(shù)和初等代數中普通的數通稱(chēng)純量。
47、定義域、間斷點(diǎn)、或與且等問(wèn)題是初等函數經(jīng)常遇到的問(wèn)題。
48、給出了非初等函數的幾種判斷方法。
49、本文將用初等的方法，建立幾個(gè)關(guān)于初等對稱(chēng)多項式的不等式。
50、本文給出用矩陣的行初等變換求兩個(gè)多項式最大公因式的方法。
51、函數為初等函數的必要條件是函數在定義域內為連續函數。 www.Hao86.CoM/zAOJu/
52、初等教育是從一年級到六年級；七年級、八年級和九年級由中等學(xué)?；虺跫壐叩葘W(xué)校所管理。
53、三名刀圣初等的強者聯(lián)手，威力之強大，那是毋庸置疑的，就算是禹皓拼勁全力也未必是這三人的對手。
54、非學(xué)歷中等、初等教育英語(yǔ)培訓。
55、本文首先使用初等方法導出三角形與四邊形的等周不等式，進(jìn)而用富里埃級數方法解決了一般等周問(wèn)題。
56、采用正則攝動(dòng)法，求出了由有限項初等函數所構成的漸近解。
57、三角函數反映了圓運動(dòng)和直線(xiàn)運動(dòng)的相互轉化與對應關(guān)系，是初等函數中唯一的周期函數。
58、玻爾理論具有強烈的初等古典力學(xué)的氣味，這就構成了古典物理和近代原子理論間的一座重要的橋梁。
59、初等數學(xué)是近代思想最具有代表性的創(chuàng )造之一，它的特點(diǎn)是通過(guò)直接的途徑把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)了。
60、重視初等教育，掃除愚昧無(wú)知重視文盲，讓所有兒童都受到教育。相互交流增進(jìn)人際關(guān)系，做新時(shí)代的接班人。國際掃盲日，愿你有知識有文化有智慧有才干。
61、同時(shí)，也對四色問(wèn)題與初等幾何定理證明作了簡(jiǎn)單的討論。
62、本文拓廣了初等函數統一算法，并證明了算法的收斂性，作了誤差估計。
63、本書(shū)自成體系，并有初等陣論及拉普拉斯變換的附錄。
64、本文給出了用初等代數方法證明費馬大問(wèn)題的思路和完整的過(guò)程。
65、它包括基本的初等幾何學(xué)，圓錐曲線(xiàn)，幾何學(xué)函數和切線(xiàn)曲線(xiàn)。
66、分析了一種用初等函數表達的結晶器的非正弦運動(dòng)規律。
67、運用矩陣的初等變換法和不定方程求解法，給出了求解同余式組的兩種簡(jiǎn)便方法。
68、例如：對所有男女兒童受初等和中等教育的保障，退休后的福利保障，或讓所有公民得到就業(yè)和醫療服務(wù)的保障。
69、他根據希臘材料用拉丁文選編算術(shù)、幾何與天文的初等讀物。
70、直到長(cháng)河落日滄海桑田都在眼中沉淀成一個(gè)完美的輪回，只是為了，當初等候他的誓約。
71、運用微積分的方法，對基本初等函數的若干特征性質(zhì)進(jìn)行了證明。從而給出了基本初等函數的等價(jià)表征。
72、該系統不但可以證明構造性的初等平面幾何命題，而且也實(shí)現了對非構造性幾何命題的定理搜索。
73、方法利用矩陣的初等變換法。
74、本文利用線(xiàn)性自動(dòng)機的圖型理論，給出一些由初等因子組判定奇偶性的結果。
75、證明了可以用矩陣的初等變換來(lái)求若干個(gè)正整數的最大公因數和若干個(gè)多項式的最大公因式，并通過(guò)具體實(shí)例來(lái)驗證該方法。
76、本文給出利用矩陣初等變換求一組整數的最大公因數，以及把它表示成這組數的組合的一個(gè)方法，此法常比一般“初等數論”教材中所給方法簡(jiǎn)單。
77、傳統蒙學(xué)教育是中國古代適應于廣大民眾的基礎性初等階段教育。
78、為了發(fā)展初等教育，根據我國憲法和實(shí)際，特制訂本法律。
79、本文利用矩陣的初等變換討論了一元多項式最大公因式的求法。
80、可以說(shuō)證明就是運用初等矩陣理論、三角不等式和鴿籠原理。
81、首先，矩陣的初等變換在高等代數中的用途很廣，且使用方便。
82、對一些初等函數方程進(jìn)行了研究，得到了這些函數方程的一些特性。
83、從初等函數入手，以極限定義為基礎，按照極限的定義來(lái)進(jìn)行論證和闡述。
84、他小時(shí)候只斷斷續續地接受過(guò)初等教育。
85、借鑒他們的思想，再對兩種算法進(jìn)行改進(jìn)，提出一種“初等變換法。
86、她拎起東西往初等部走去，卻正好看見(jiàn)幾個(gè)穿著(zhù)和自己一樣制服的人揪著(zhù)蜜柑的辮子不知道在干什么。
87、在生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)技術(shù)分析中，需要一些常用的簡(jiǎn)單初等函數來(lái)擬合經(jīng)驗公式。
88、給出基本初等矩陣的定義，得出任何方陣都可分解為有限個(gè)基本初等矩陣的乘積的結論。
89、初等教育是打基礎的階段，我們一定要重視起來(lái)。
90、給出實(shí)例說(shuō)明初等函數的導數可以是非初等函數。
91、于是余弦定理從此不再是一個(gè)純粹的初等幾何問(wèn)題。
92、給出一種自動(dòng)生成基本割集矩陣的計算機算法，并提供了完整的應用程序，采用本算法不需要做大量的矩陣初等變換。
93、在通過(guò)對任一正整數提出另外一種唯一分解式的基礎上，利用初等方法得到了關(guān)于立方補數的幾個(gè)有趣的漸近公式。
94、一切初等函數在其定義區間內都是連續的。
◎初等
(1)[elementary]∶淺顯易懂的原理或技能;基礎
初等函數
初等幾何
(2)[primary]∶最初步的等次
初等教育是一個(gè)國家發(fā)展經(jīng)濟的基礎