1、涵蓋在每課中的目標和詞匯或短語(yǔ)都列出來(lái)供教師參考。
2、它在色彩的詞匯中運動(dòng)、跳躍、穿叉，仿佛畫(huà)布上那些枝丫在光影與赭黃色、淺藍色的漩渦中顫栗。
3、除了感嘆詞與語(yǔ)尾助詞外，情緒的描述或表達亦可透過(guò)描述性的情緒詞匯。
4、月亮總是那么皎潔明亮，所以人們便用各種各樣的詞匯贊美它，時(shí)間一長(cháng)，月亮就驕傲起來(lái)。
5、詩(shī)詞曲中有些詞匯的意義是臨時(shí)性的特定意義，它們有的與其基本義相關(guān)聯(lián)，有的則看不出聯(lián)帶關(guān)系。
6、這個(gè)版本在詞匯和詞序的文字方面非常信達，結果英語(yǔ)是相當呆板的。
7、漢語(yǔ)詞匯從以單音詞為主，過(guò)渡到以復音詞為主，是漢語(yǔ)史上的一大發(fā)展變化。
8、如果你研究一個(gè)詞匯表的話(huà)，里邊除了一個(gè)是體育運動(dòng)的名稱(chēng)以外，其余全是鳥(niǎo)的名稱(chēng)；那么，你更可能記住那個(gè)鶴立雞群的體育運動(dòng)的名稱(chēng)，而不是任何特定的鳥(niǎo)類(lèi)之一的名稱(chēng)。
9、在這些詞匯手段中，部分重復手段和其他詞匯手段相比有著(zhù)顯著(zhù)性差異。
10、我的母親不怎么漂亮，中等個(gè)，一頭烏黑的秀發(fā)用一個(gè)漂亮的頭花扎起來(lái)。她像所有的母親一樣，深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子。她那種對我從心底涌出的愛(ài)用任何語(yǔ)言和詞匯去描寫(xiě)、形容，都顯得蒼白無(wú)力。
11、介紹正詞法基本規則的主要內容，提出詞匯性大寫(xiě)的概念。
12、如文中有詞匯、語(yǔ)法錯誤或不地道用法，望路過(guò)的朋友不吝賜教，在此謝過(guò)先。
13、巴里坤方言中與普通話(huà)的不同詞匯。
14、沒(méi)有荷爾蒙支撐的愛(ài)情，能燃燒三年五載就是神話(huà)了，那些幾十年的折騰怎么會(huì )是因為愛(ài)情？哪有這樣不匹配、不對等、沒(méi)有尊嚴更沒(méi)有希望的愛(ài)情？愛(ài)情，不過(guò)是個(gè)美化的詞匯，用來(lái)掩飾那些滴血的傷口上大大小小的不甘心。
15、主要選取臨潁方言中與普通話(huà)詞匯差異較大的若干子系統進(jìn)行分析，從中看出臨潁方言詞匯的特色以及臨潁方言的文化特色。
16、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
17、運用抽考來(lái)評估學(xué)習前學(xué)生對詞匯的認知程度。
18、我們可利用豐富的通用詞匯，但在接下來(lái)的幾年里我們可能需要定義出幾十種交易的消息格式，而它們在中已經(jīng)定義了。
19、在英語(yǔ)當中，應該用一個(gè)什么樣的詞匯來(lái)形容成都正在建設的“世界現代田園城市”？
20、只有在詞匯不斷新陳代謝的情況下，語(yǔ)言的美妙才能萬(wàn)古長(cháng)青。
21、第四章，臨潁方言詞匯的構詞特點(diǎn)。
22、朋友有時(shí)是一個(gè)缺乏意義的詞匯，而敵人卻不是這樣。
23、文本索引中會(huì )包含特定的詞匯，但是它們可能在與其他詞匯組合時(shí)不進(jìn)行匹配。
24、教材詞匯的構成上看，則各大詞性比例符合現代漢語(yǔ)的現狀，不同詞長(cháng)詞匯合理分布。
25、本文對仫佬語(yǔ)的原有詞匯和漢語(yǔ)借詞作了一些粗淺的探討，并以一些量詞和地名名詞作為實(shí)例，證明漢語(yǔ)借詞是仫佬語(yǔ)能夠保持和發(fā)展的主要因素及其活力所在。
26、我們總是在辜負著(zhù)一些人，卻理所當然。是否只是因為不愛(ài)？忘記了是什么時(shí)候開(kāi)始用糾結這個(gè)詞匯來(lái)形容自己的心情。那時(shí)候可以無(wú)忌憚的揮霍我們的青春，沒(méi)有回憶的阻礙，我們仍舊沒(méi)心沒(méi)肺的笑著(zhù)，卻不知道為什么在臉上的淚還是會(huì )暈開(kāi)。
27、詞匯學(xué)習學(xué)以致用的效度也在此一舉。
28、事實(shí)上，模式為模式定義文檔定義了一個(gè)詞匯表，為在實(shí)例文檔中出現的模式項或該模式定義的數據定義了另一個(gè)詞匯表。
29、不是每個(gè)人都有權利悲傷，也不是每個(gè)人都愿意動(dòng)不動(dòng)就悲傷。悲傷是一種高級情感，也是被濫用的低級詞匯。
30、管理員還可以將這個(gè)詞匯表指定為必需的；這樣的話(huà)，當編輯人員創(chuàng )建節點(diǎn)時(shí)，必須從這個(gè)詞匯表中選擇一個(gè)詞匯。
31、每個(gè)時(shí)代都有它自己的語(yǔ)言，而且通常各個(gè)時(shí)代詞匯泊差異要比思想的差異大得多。作家的主要工作就是把其他時(shí)代的思想譯成自己所處的時(shí)代的語(yǔ)言。
32、這些來(lái)自于我們詞匯表的術(shù)語(yǔ)有意義，但它們并不是抽象。
33、近十余年來(lái)，中古、近代漢語(yǔ)詞匯研究方面有代表性的著(zhù)作種類(lèi)繁多，大致可概括為斷代詞語(yǔ)通釋、專(zhuān)書(shū)語(yǔ)言詞典、專(zhuān)類(lèi)語(yǔ)言詞典和斷代語(yǔ)言詞典等。
34、言簡(jiǎn)意賅而不同于散文，規則使用節拍和押韻的習慣，行為正式單位，詞匯升華，造句靈活。
35、在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點(diǎn)，以培養學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通、由此及彼的能力。
36、這時(shí)候撰著(zhù)訓練一般沒(méi)有，縱然有也只是為練習詞匯和語(yǔ)法辦事。
37、沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，你就不會(huì )弄得什么是友情，什么是愛(ài)情，什么是絕望，什么是震驚，什么是無(wú)可奈何，在你經(jīng)歷之前，它們只是詞匯，僅此而已。
38、事實(shí)是：這首歌選入這個(gè)歌單比其他的歌曲要難點(diǎn)。因為這首歌除了歌詞有些創(chuàng )新詞匯的改編以外，一些旋律和和聲也有所改變。
39、詞綴是一種附加語(yǔ)素，表示詞匯意義可分為前綴、中綴和后綴。
40、如果你是魚(yú)，我就是水，永遠將你擁偎；如果你是云，我就是天，永遠將你托起；如果你是情，我就是愛(ài)，永遠與你組成最美的詞匯。
41、在背記生詞時(shí)，假如能聽(tīng)詞匯磁帶，那么對聽(tīng)力提高也非常有好處。
42、我的變化是赤裸裸的，他們交換語(yǔ)序，更改詞匯，將我在這短短幾天內生成的所有妒忌完成了收割的過(guò)程。我現在是站在一整條空曠的地平線(xiàn)上，朝哪兒都可以無(wú)限的走下去。
43、不過(guò)，我詞匯量不錯，決心很大，還有一個(gè)全力支持我的家庭。
44、對于學(xué)了許多而對他們無(wú)用的詞匯的人們，或學(xué)許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個(gè)工具少而能使用自如的木工。
45、很多人寫(xiě)文章喜歡用些簡(jiǎn)古的詞匯，讓人看不明白什么意思。
46、這一切都是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，因為很少有人注意自己在思考的時(shí)候所用的詞匯及想法，同時(shí)他們讓外部環(huán)境和情境主宰了他們的思考。
47、你忘說(shuō)魔術(shù)詞匯了，哈利煩躁地說(shuō)。
48、注重應用：為配合詞匯和寫(xiě)作的教學(xué)，我們特別設計了培養學(xué)生應用能力的英語(yǔ)??；為培養學(xué)生口語(yǔ)和領(lǐng)導能力，我們又設計了英語(yǔ)演講辯論擂臺賽。
49、根據認知心理學(xué)中記憶規律、遺忘規律和英語(yǔ)詞匯本身的特點(diǎn)，從“音形”結合、模式組塊和隨機檢查三方面對如何搞好英語(yǔ)詞匯教學(xué)進(jìn)行了闡述。
50、他擅長(cháng)于從生意世界中找出正在流行的一個(gè)詞匯，或一段談話(huà)的只言片語(yǔ)，讓讀者領(lǐng)悟到它們的荒謬之處。
51、他對孩子們的啟蒙教材和畫(huà)冊簡(jiǎn)直深?lèi)和唇^，認為里面用的詞匯是多么木納和簡(jiǎn)單。
52、我用詫異的眼神，傾聽(tīng)著(zhù)小明炫耀昨天看馬戲的場(chǎng)景，他用了大量的詞匯來(lái)描述小丑的滑稽表現。
53、在上述詞匯中雖然日語(yǔ)訓讀音不同，但能夠證明其意義相近時(shí)可以成為同義詞。
54、一首流傳在貴州省貴定縣音寨布依族山村的山歌民謠，讓人找到了“音寨”“金海雪山”這兩條充滿(mǎn)了神奇浪漫色彩的詞匯。
55、無(wú)獨有偶，斯坦福大學(xué)的路易斯？?特曼教授也發(fā)現，詞匯測試與三套普遍被人接受的斯坦福？賓尼特標準智商測試題中的任何一套一樣，可以準確地測定智力。
56、語(yǔ)音意識、詞匯建設，和韻是娛樂(lè )和多虧了熟悉的飛躍式輸入字符、色彩鮮艷的動(dòng)畫(huà)、短歌的樂(lè )趣。
57、我研究過(guò)全球二百八十種語(yǔ)言的泡妞常用詞匯，這句話(huà)是屬于入門(mén)必學(xué)的。
58、各種短評詞匯書(shū)是必要的，但學(xué)習語(yǔ)言的最好方法是聽(tīng)。
59、善良，這是一個(gè)最單純的詞匯，又是一個(gè)最復雜的詞匯。它淺顯到人人都能領(lǐng)會(huì )，又深奧到無(wú)人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問(wèn)它。
60、記憶跟詞匯是很像的。香氣，味道或聲音，能夠喚醒埋藏多時(shí)的記憶；而那些混沌不明，仿佛沉睡著(zhù)的心情與事物，詞匯則會(huì )讓它們蘇醒過(guò)來(lái)。
61、在本文件中，除文義另有所指外，本文件所用詞匯具有以下涵義。
62、同形詞的學(xué)習在日語(yǔ)的詞匯學(xué)習中占有重要的地位，其既同又異的特性往往使學(xué)習者出現誤用。
63、摘要擬聲詞和擬態(tài)詞是日語(yǔ)詞匯的突出特征。
64、朝鮮語(yǔ)和日語(yǔ)在借用中國的漢語(yǔ)詞匯時(shí)因受其固有民族語(yǔ)言和文化的影響而產(chǎn)生了不同的傾向性，它分別體現在詞目、詞性、詞類(lèi)、口語(yǔ)化程度等方面。
65、第二章和第三章主要從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)分析寧津方言詞匯的語(yǔ)法特點(diǎn)與演變規律，是全文的重點(diǎn)所在。
66、有這樣一個(gè)男生，像突然啟動(dòng)了開(kāi)關(guān)，亮在你灰暗的畢業(yè)班生活里。溫暖又憂(yōu)傷的氣息在灼熱的空氣里慢慢交錯相觸，逐漸融為一體。因為他某一個(gè)表情，你歡呼雀躍，血液沸騰。又因為他某一個(gè)詞匯，你冰凍三尺，呵氣成霜。
67、詞干推導不會(huì )應用到詞匯表之外的詞匯。
68、借代詞語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯系統中比較有特色的一個(gè)詞匯類(lèi)別。
69、做動(dòng)作：把你學(xué)過(guò)的詞、表達方法用動(dòng)作做出來(lái)?；蛘?，想象，然后用動(dòng)作演繹出一個(gè)你需要用這些詞匯的情景。
70、這一術(shù)語(yǔ)"阿拉伯灣"只是一個(gè)非正式的詞匯，但它已經(jīng)被美國海軍各機構和美國政府，以及許多阿拉伯國家南腔北調的用了幾十年。
71、類(lèi)義詞典作為詞典中的一種，是指將詞匯按題材分類(lèi)編纂而成的詞典。
72、蝴蝶效應的影響是如此深刻而廣泛，下一刻鐘俺們都不知道是什么樣的表情來(lái)配合心情。隨便一些瑣碎小事就可以完全影響情緒。俺們是那么容易過(guò)敏。敏感并不是好詞匯。在協(xié)和醫院的掛號處，丫屬于變態(tài)反應科。
73、本文在語(yǔ)料庫數據統計的基礎上探討了航海氣象英語(yǔ)中表風(fēng)的詞匯。
74、古漢語(yǔ)偏義復詞是漢語(yǔ)中比較特殊的詞匯現象，是復合詞的一個(gè)重要組成部分，它的數量相對較少。
75、巴特勒平常很罕用‘家庭’這個(gè)詞匯。
76、因此，因品酒藝術(shù)而專(zhuān)門(mén)創(chuàng )造的詞匯也是千奇百怪的。
77、我們也想通過(guò)對拉祜語(yǔ)構詞法的分析研究，為彝緬語(yǔ)支詞匯的形態(tài)特征研究及詞匯學(xué)的豐富發(fā)展提供一些參考。
78、在個(gè)社會(huì )的底線(xiàn)在不斷地被突破，為了錢(qián)可以隨時(shí)欺騙，只要于己有利，別人，都只是一個(gè)可供踩踏的梯子，理想，只是個(gè)被嘲笑的詞匯。
79、在田野調查的基礎上，從裕固族畜牧詞匯、飲食文化詞匯、熟語(yǔ)等多種詞匯的使用方面探尋游牧詞匯及其所積淀的審美文化內蘊。
80、意大利詞匯意思是第一次，直接在一層上畫(huà)，沒(méi)有起稿或者其他的繪畫(huà)，通常應用在油畫(huà)和丙烯畫(huà)上。
81、小順兒的媽的北平話(huà)，遇到理直氣壯振振有辭的時(shí)候，是詞匯豐富，而語(yǔ)調清脆，象清夜的小梆子似的。
82、實(shí)驗三，探討大腦兩半球在句子中詞匯、語(yǔ)法和信息水平等方面的加工特點(diǎn)。
83、過(guò)程終極與世長(cháng)辭的。即便“國家”作為一個(gè)詞匯，也有其應有的使用壽命，也會(huì )消掉而為新的匯詞所庖代。
84、第二部分是詞匯，其中的單音詞匯部分對無(wú)錫話(huà)的單音節詞作了一個(gè)總結。
85、該表演以其創(chuàng )新的舞蹈設計、準確無(wú)誤地插入歌劇措辭和舞蹈詞匯而贏(yíng)得榮譽(yù)?；談—氁粺o(wú)二的腔調貫穿于整個(gè)表演過(guò)程。
86、再次閱讀課文，帶著(zhù)學(xué)習止的找出描述人物的詞匯和表達。
87、愛(ài)是世界上最美好的東西，而母愛(ài)更是神圣，再美好的詞匯也表達不完母親對孩子的愛(ài)，大愛(ài)無(wú)聲。
88、本文主要在調查記錄整理陵川方言詞匯的基礎上，用比較的方法對它進(jìn)行了分析研究。
89、聯(lián)綿詞研究是漢語(yǔ)詞匯研究中的一個(gè)重要部分。
90、這個(gè)詞不達意是在眾詞匯的一部分。
91、英語(yǔ)和漢語(yǔ)雖屬于不同的語(yǔ)言類(lèi)型，但都存在著(zhù)結構使役和詞匯使役。
92、像詩(shī)是詞匯的和聲一樣，音樂(lè )是音符的和聲；像詩(shī)是散文和演說(shuō)的升華一樣，隱約是詩(shī)的升華。?
93、為了能提高記憶效率，既快又準確地掌握詞匯，本文從列表記誦法、系統學(xué)習法、構詞記憶法、大量閱讀法及語(yǔ)境學(xué)習法等方面對英語(yǔ)詞匯習得的方法進(jìn)行了探討。
94、詞匯教學(xué)的最終目標是幫助學(xué)生建立合理有效的心理詞庫，促進(jìn)詞匯的提取和產(chǎn)出。
95、基本上，他所做的就是根據賽前隊員和教練發(fā)布的談話(huà)，算出其中所使用的積極和消極詞匯的數量，然后用積極詞數比上消極詞數得出樂(lè )觀(guān)率。
96、編排各服務(wù)之間的交互可看作，但是這個(gè)詞匯已經(jīng)被烙上太多產(chǎn)品的印記了，所以我認為它已經(jīng)名不符實(shí)了。
97、由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)詞匯在數量上急劇增長(cháng)的同時(shí)，在構詞法方面也出現了一些新的風(fēng)格特點(diǎn)。
98、花開(kāi)在葉的夢(mèng)中，云飄在風(fēng)的眼里，水流在岸的身邊，你刻在我的心上。陶醉，馨香，芬芳，溫柔，所有的詞匯難以形容你的靚麗。情人節快樂(lè )。
99、語(yǔ)言是科學(xué)的唯一工具，詞匯只是思想的符號。
100、但是英語(yǔ)的詞匯也可以按照詞根詞綴分類(lèi)呀。
◎詞匯
[vocabulary;words and phrases] 一種語(yǔ)言中所有詞的總和，也指某一范圍內所使用的詞的總和
(好工具)