1、閱讀障礙兒童單純的語(yǔ)音保持能力正常，但不擅長(cháng)利用語(yǔ)義編碼來(lái)促進(jìn)短時(shí)記憶效果，而正常兒童卻能夠較好地利用語(yǔ)義線(xiàn)索。
2、在短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶加工過(guò)程中兩組被試都顯示出了形義兩維編碼維量的作用最強，而音碼的作用相對比較弱。?
3、例如，當你撥一些你不熟悉的電話(huà)號碼時(shí)，短時(shí)記憶就記住它們。
4、現在這個(gè)術(shù)語(yǔ)常用來(lái)代替短時(shí)記憶。
5、這兒的兩個(gè)實(shí)驗說(shuō)明短時(shí)記憶是怎樣研究的。
6、為什么呢？因為用不著(zhù)，你的短時(shí)記憶就會(huì )自動(dòng)清洗掉腦子里沒(méi)用的信息。
7、短時(shí)記憶：迅速的遺忘。
8、依據認知心理學(xué)的有關(guān)理論，順應短時(shí)記憶的特點(diǎn)，并運用與此相關(guān)的教學(xué)策略，可以有效提高課堂信息加工的效率。
9、在你打大腦里，短時(shí)記憶就像一個(gè)臨時(shí)的儲藏垃圾桶，它牢牢記住你做某件事情所需要的事物。
10、在對短時(shí)記憶測試中，不吸煙者犯錯最少，而強制不吸煙者犯的錯比吸煙成癮者少。
11、結果表明，駕駛人對交通標志信息的短時(shí)記憶衰減規律符合艾定浩斯遺忘曲線(xiàn)。
12、這個(gè)實(shí)驗很清楚的向我們展示了在短時(shí)記憶中，信息遺失的速度有多么快。
13、這里這兩類(lèi)試驗都表明了研究短時(shí)記憶的情況。
14、背景：地西泮可導致患者短時(shí)記憶缺損，特別是老年人在長(cháng)期連續用藥后不僅認知功能受到損傷，藥物催眠的療效減弱甚至消失。
15、亨特博士研究了大老鼠的短時(shí)記憶。
16、對此說(shuō)道，這意味著(zhù)對于語(yǔ)序式句子來(lái)講，其使用者會(huì )將這些句子保存在他們的短時(shí)記憶中，對應的標簽式句子則相對來(lái)說(shuō)更為自動(dòng)化一些。
17、他說(shuō)，“雖然隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，人們的反應能力和短時(shí)記憶能力會(huì )有所下降，信息加工速度會(huì )有所減慢，但是他們的綜合分析能力會(huì )有所提高。
18、反之，短時(shí)記憶中的信息只能保持三兩秒鐘，通常還得再三復習這一信息。
19、對于語(yǔ)序式的句子，這些區域和短時(shí)記憶的大腦區域有關(guān)。