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1、有，我在北京師范大學(xué)做兼職教師。

2、她能考上大學(xué)是因為那個(gè)師范后來(lái)解散了，他們又劃回我們清原一中。

3、進(jìn)入欄目免費論文付費論文職稱(chēng)論文畢業(yè)論文轉讓論文論文指導外文翻譯檢測論文采用問(wèn)卷調查法，對科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)師范生的科學(xué)本質(zhì)觀(guān)及其影響因素進(jìn)行了調查。

4、在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習期間出現任何意外或經(jīng)濟問(wèn)題，將由擔保人負全部責任。

5、不辦好師范教育，教師就沒(méi)有來(lái)源。

6、東北師范大學(xué)一項調查顯示，近九成大學(xué)生認為，網(wǎng)戀是滿(mǎn)足情感需要的一種方式。

7、近日，北京師范大學(xué)文物博物館開(kāi)館。

8、至于把華語(yǔ)作為各大專(zhuān)院校的公共課開(kāi)設則更為普遍，幾乎所有高等商業(yè)技術(shù)學(xué)院和師范類(lèi)院校都開(kāi)設華語(yǔ)課。

9、華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授杜時(shí)忠說(shuō)。?

10、陽(yáng)絮老師，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，現任用心教育小學(xué)部英語(yǔ)教研組組長(cháng)。

11、吉首大學(xué)師范學(xué)院的微格教學(xué)已有十年的歷史，前幾年用于初中教師的單項單科教學(xué)技能的訓練。

12、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。

13、地方高等師范院校的特殊地位更決定了其學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設的重要性。

14、模擬講課法對于突出高等師范院校的師范性，培養學(xué)生良好的教師素質(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力有著(zhù)獨到的作用。

15、湖南師范大學(xué)校方負責人說(shuō)，學(xué)校有系統指導新生入學(xué)的措施，“學(xué)長(cháng)版新生入學(xué)指南”內容雖然豐富，但也不乏偏激之詞，新生們可參考，但不能奉為行為準則。

16、哥哥理想是做一名優(yōu)秀的教師，所以他準備報考一所師范學(xué)校。

17、姐姐立志當教師，考上了師范大學(xué)真是稱(chēng)心如意。

18、從韓山師范學(xué)院畢業(yè)生總體上看，用人單位的評價(jià)或自評都是比較好的。

19、即將于康定民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。

20、面對嚴峻的就業(yè)形勢以及日趨激烈的就業(yè)競爭，不少師范專(zhuān)科生就業(yè)自卑心理日趨凸現。

21、師范院校的畢業(yè)生因諸多能力缺失，難以適應新課改下的基礎教育教學(xué)。

22、結合師范生素質(zhì)特點(diǎn)，提出建立我省高師大學(xué)英語(yǔ)課程在培養學(xué)生具有扎實(shí)語(yǔ)言基礎前提下的“厚基礎、寬口徑”的務(wù)實(shí)教學(xué)目標。

23、平可夫，云南壯族人，廣西師范學(xué)院畢業(yè)。

24、應湖北師范學(xué)院美術(shù)系師生之邀，在師院作題為“思考才能進(jìn)入未來(lái)的藝術(shù)”的演講。

25、陸曉媛：作為南京師范大學(xué)的畢業(yè)生我感到無(wú)比的自豪和光榮。四年轉瞬即逝，面對老師、同學(xué)和這個(gè)生活了四年的大學(xué)，我要說(shuō)的惟有：感謝！謝謝你們??！

26、這位化學(xué)家本來(lái)是讀師范學(xué)校的，因對化學(xué)有興趣，才半路出家，做化學(xué)研究工作。

27、福建師范大學(xué)倉山校區到福州塔頭新村有公交車(chē)？

28、其后，我匆匆趕去下一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地黔南民族師范師院。

29、邵東縣第一中學(xué)，貴州師范大學(xué)相關(guān)人員的行為也都違反相關(guān)的法律法規。

30、今年我省高考試卷答題卡掃描及卷一閱卷工作在山大鷗瑪公司進(jìn)行;卷二評卷點(diǎn)設在山東大學(xué)、山東師范大學(xué)和濟南大學(xué)。

31、到城鎮學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，應先到農村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)二年。

32、本文創(chuàng )新之處就在于提出了提高我國中小學(xué)教師科學(xué)素養必須更新觀(guān)念，改革我國高等師范院校的課程體系與教學(xué)方法。

33、東北師范大學(xué)考研網(wǎng)個(gè)人，組織，政府都很關(guān)注這一現象。

34、首都師范大學(xué)教育技術(shù)系副教授喬愛(ài)玲博士認為，借助電腦游戲的方式是以往國學(xué)教學(xué)的升級，身臨其境式的學(xué)習可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

35、師范院校的英語(yǔ)教學(xué)要通過(guò)加強英語(yǔ)口語(yǔ)基本功訓練、重視課堂口語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境等方式來(lái)大力提高師范生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

36、是的，我應邀在北京的一所師范學(xué)院教書(shū)。

37、中方主持人劉桂秋副教授，沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。

38、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

39、從山東師范大學(xué)到經(jīng)七路的省農行坐哪路公交車(chē)?

40、我在師范院校對學(xué)生做講座時(shí)，常常為這些塞滿(mǎn)了無(wú)用的知識的小伙子和姑娘的不成熟感到震驚，他們知道的很多，他們談辯證法神采飛揚，他們對經(jīng)典作品引經(jīng)據典？？但他們中很多人的人生觀(guān)卻像嬰兒一樣。

41、因此，本研究以北京師范大學(xué)男生體質(zhì)未達標群體為研究對象，采用文獻資料法、人體測量法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法和問(wèn)卷調查法對該群體的體質(zhì)進(jìn)行了現狀及原因分析。

42、鄭德楊代表哈爾濱師范大學(xué)鄭德楊官方網(wǎng)站，并以個(gè)人的名義，祝愿陳衛民校長(cháng)明天會(huì )更好！

43、無(wú)庸諱言，師范教育模式改革是一個(gè)系統工程，所涉及的問(wèn)題極為廣泛。

44、敝人也提請師范學(xué)院教育系鮑爾教授作證明人，已得到他的同意。

45、第二部分，主要分析當前師范類(lèi)大學(xué)生思想政治教育工作的現狀。

46、將鮮花獻給您，將掌聲送給您；讓我們追隨您，使成功屬于您。熱烈祝賀我校升格為徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。

47、在中國生活了兩年后，我感到自己是如此地被上天所寵愛(ài)，我先后在江西財經(jīng)大學(xué)、山西師范大學(xué)和中北大學(xué)從事外教工作。

48、小杜口中的胡哥哥，就是“興家”的第一批志愿者華東師范大學(xué)的胡曉鵬。

49、試講是高校師范生教育實(shí)習前開(kāi)展的一項重要實(shí)踐活動(dòng)。

50、以華中師范大學(xué)的實(shí)踐為例，介紹利用網(wǎng)上學(xué)位論文數據庫資源來(lái)實(shí)現本校學(xué)位論文數據庫回溯建庫的一種便利快捷的建庫方法。

51、文章以即將建成的河南沁陽(yáng)師范學(xué)校校園網(wǎng)為背景，介紹了一個(gè)典型的校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )構成及配置，并對在此網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)展的多種多媒體業(yè)務(wù)做了詳盡的描述。

52、姐姐經(jīng)過(guò)再三考慮，決定報考師范大學(xué)，將來(lái)做一名教師。

53、畢業(yè)于天津師范大學(xué)。生物、英語(yǔ)雙學(xué)士，英語(yǔ)語(yǔ)言碩士。

54、通過(guò)問(wèn)卷調查，指出了師范大專(zhuān)生歷史素質(zhì)的現狀并就這些現狀的成因進(jìn)行了分析。

55、他在師范學(xué)院里受訓成為老師。

56、張華八年前畢業(yè)于太倉師范師范學(xué)校。

57、所以，各高等院校應認清形勢，發(fā)揮自己目前優(yōu)勢，解決暫時(shí)困境，放眼未來(lái)，重視現代教育技術(shù)這一實(shí)現教育改革的杠桿，以在師范生中開(kāi)設教育技術(shù)學(xué)課程為基礎，使教育事業(yè)蒸蒸日上。

58、揚州師范學(xué)院座落在瘦西湖畔，出了東門(mén)，便是令人神往的大虹橋。

59、以韓山師范學(xué)院大學(xué)生學(xué)習韓語(yǔ)為例，以增強對這一問(wèn)題探討的具體性和針對性。

60、湖北第二師范學(xué)院門(mén)口，許多人擺攤子玩牌九。

61、協(xié)辦單位：上海市統戰部，上海國際旅行社，東方綠舟青少年訓練基地，華東師范大學(xué)，國防教育基地等。

62、目的為了解師范類(lèi)大學(xué)生的心理健康狀況，并提出適宜干預措施。

63、尊敬的家長(cháng)：您好，我們是魯東大學(xué)師范類(lèi)的學(xué)生，為了鍛煉我們的能力，我們決定利用周末及假期勤工儉學(xué)。

64、面對當前蓬勃開(kāi)展的中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革，而師范生物學(xué)教學(xué)卻陷入彷徨不前、胸中無(wú)數的境地。

65、潮州市饒平師范學(xué)校優(yōu)秀美術(shù)老師許旭奎示范作畫(huà)。

66、即如這一回女子師范大學(xué)的風(fēng)潮……自然，自己也明知道違了‘和光同塵’的古訓了。但我就是這樣，并不想以騎墻或陰柔來(lái)買(mǎi)人尊敬。

67、鄉村師范之主旨在造就農夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會(huì )精神的教師。

68、孫景堯，上海師范大學(xué)教授，國家重點(diǎn)比較文化與世界文學(xué)研究中心主任。

69、我國基礎教育正在廣泛地開(kāi)展“研究性學(xué)習”的理論與實(shí)踐探索，但在高等師范教育中，這方面的研究相對滯后。

70、我們要求師范學(xué)校的每個(gè)學(xué)生努力學(xué)習，提高品德修養，以免將來(lái)誤人子弟。

71、接受州立師范學(xué)校教職并搬家至普利矛斯。

72、吉林省在長(cháng)春特殊教育師范學(xué)校和寬城培智學(xué)校進(jìn)行的試驗，給吉林省的特殊教育信息化提供了發(fā)展的樣本。

73、由于我的一個(gè)學(xué)生和山西師范大學(xué)的不解之緣，我得以看到孫銘有教授主編的這一套“文藝理論研究叢書(shū)”。

74、據上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院生物系李利珍教授介紹，菜粉蝶又名菜白蝶，其幼蟲(chóng)就是常見(jiàn)的菜青蟲(chóng)。

75、現就讀于北京師范大學(xué)大學(xué)教育學(xué)院學(xué)校心理咨詢(xún)方向碩士研究生。

76、在學(xué)校教育方面，其主張重視基礎教育、師范教育、女子教育、兒童教育等。

77、為了在一定程度上解決教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題，師范生免費教育政策應時(shí)而生。

78、如何整合信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)，讓二者有機地結合，是師范教育工作者必須研究的問(wèn)題。

79、本報啟動(dòng)“探尋山城最美愛(ài)情，贈送皇庭精美對戒”活動(dòng)后，來(lái)自江西曾經(jīng)就讀于重慶師范大學(xué)的李鈺向我們分享他們的七年異地戀。

80、作為最重要的實(shí)踐形式，教育實(shí)習在師范院校教育中的地位不容置疑，然而實(shí)際中卻陷入了將就應付、有名無(wú)實(shí)、名實(shí)俱無(wú)的困境中，真正堅持者很少。 /zAOjU/

81、先后任浙江省視學(xué)、浙江師范國文教員，上海大學(xué)、北大女子文理學(xué)院教授，一度赴英、美，均不久即返。

82、文章結合當前“師范教育”向“教師教育”轉型這一現狀，對世界各國的教師教育現狀進(jìn)行了對比研究。

83、教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是教人，教育后一代成長(cháng)為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。因此，學(xué)師范，做人民教師的人，他的思想品質(zhì)的好壞，也就格外顯得重要。

84、師范院?；瘜W(xué)教育專(zhuān)業(yè)的師范性課程肩負培養未來(lái)教師的重任。

85、這個(gè)大學(xué)的前身是女子師范學(xué)校。

86、一九二零年他東渡日本是自費的，直到兩年后他考入東京高等師范學(xué)校文科三部，即英文系，方才成了湖南省的公費生。

87、工作以后，我努力工作，掙的工資比他這個(gè)湖南師范大學(xué)的高才生還高。

88、師范啟其塞，小學(xué)導其源，中學(xué)正其流，專(zhuān)門(mén)別其派，大學(xué)會(huì )其歸。

89、先后就讀于淮陰師范學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。

90、獲吉林大學(xué)頒授客座教授名銜及東北師范大學(xué)客座教授名銜。

91、華中師范大學(xué)副校長(cháng)李向農的點(diǎn)評是，“控”是形聲字，右邊的表示聲旁，跟“空”，而左邊的表示形旁，表示“控”是用手的，掌控。

92、文登市副市長(cháng)、文登師范校長(cháng)初釗殿在“永進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量我認可”的千米條幅上簽字，對產(chǎn)品質(zhì)量表示極大的信賴(lài)。

93、李申，中國無(wú)神論學(xué)會(huì )副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)，上海師范大學(xué)教授。

94、這四個(gè)部分密切聯(lián)系，相輔相成，共同圍繞著(zhù)我國師范教育模式向混合型發(fā)展的可行性來(lái)組織。

95、劉俊奇，男，華中師范大學(xué)畢業(yè)，法學(xué)碩士，副教授，主要從事中國特色社會(huì )主義研究。

96、中學(xué)教師的基本素質(zhì)，在很大程度上反映了高等師范院校的教育教學(xué)質(zhì)量。

97、周流溪教授的詳細信息，請參見(jiàn)北京師范大學(xué)外文學(xué)院網(wǎng)站。

98、目前，湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)三校館際互借進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。

99、本文就師范院校植物生理學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討。

100、幼兒師范教育作為師范教育的一個(gè)組成部分，它是培養幼兒教育工作者的搖籃。