1、我們讀書(shū)應該學(xué)以致用，不應該學(xué)非所用。
2、但“不合格”的人才不是學(xué)?！爸圃臁背鰜?lái)的，產(chǎn)生的原因一是專(zhuān)業(yè)不對口，學(xué)非所用或用非所學(xué);二是人才長(cháng)期不“充電”，不能適應知識經(jīng)濟的需要。
3、生活中有太多自己不喜歡又不得不做的事情，學(xué)非所用，用非所學(xué)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際工作中無(wú)用武之地，為生存拼命讀書(shū)卻不是自己喜歡的。
4、在校的學(xué)習時(shí)間太長(cháng)，不能給絕大多數學(xué)生的未來(lái)帶來(lái)太多實(shí)用的東西，畢業(yè)后也有學(xué)非所用、用非所長(cháng)、專(zhuān)業(yè)不對口的情況。
5、人才最怕的是學(xué)非所用、用非所學(xué)、用其所短。?
6、過(guò)去在外學(xué)成回國的專(zhuān)家學(xué)者大都懷寶迷邦，不是悒悒終生，就是學(xué)非所用。
7、學(xué)非所用，用非所學(xué)，畢業(yè)即失業(yè)的現象還是大量存在的。
8、對于每一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，都應該防止出現學(xué)非所用、用非所學(xué)現象，一定要避免積壓人才，浪費人才。
9、有不少企業(yè)反映，一些高職院校的畢業(yè)生來(lái)到企業(yè)后，往往出現學(xué)非所用和用非所學(xué)現象，難以適應企業(yè)崗位的需求。
10、他是學(xué)文學(xué)的，可現在卻搞起了汽車(chē)修理，真是學(xué)非所用！
11、”陳力俊認為，這樣一來(lái)，很容易形成惡性循環(huán)，“這種情況下很多學(xué)生就會(huì )面臨‘學(xué)非所用，用非所學(xué)’的情形。
12、他笑笑說(shuō)明學(xué)非所用有感而發(fā)，請衛珍在王老板那兒美言幾句。
13、世界上沒(méi)有一樣東西可以取代頑強和堅韌。才能不可以，懷才不遇者比比皆是，一事無(wú)成的天才也到處可見(jiàn);教育也不可以，世界上充斥著(zhù)學(xué)而無(wú)用、學(xué)非所用的人;只有頑強和堅韌，才能無(wú)往而不勝?？栁摹た铝⒅?。
14、他是學(xué)文學(xué)的，可現在卻搞起了汽車(chē)修理，真是學(xué)非所用!
15、泰西日報嘗謂我朝內外臣工泥古不通今，所學(xué)非所用，偏重科甲，上下相蒙，植黨營(yíng)私，賣(mài)官鬻爵，不能量材器使，有一人而兼數任者。
16、毫無(wú)實(shí)際意義，耗讀書(shū)人太多的時(shí)間和精力，科舉制是學(xué)非所用，用非所學(xué)。
17、我剛從學(xué)非所用的海洋研究所助理員轉到這個(gè)非正式的無(wú)所屬的大課委員會(huì )，心情很不踏實(shí)。
18、我國的職教與普教比例嚴重失衡，造成培養的學(xué)生學(xué)非所用，用非所學(xué)，學(xué)用脫節，這是何等巨大的資源浪費。
19、此外，中職學(xué)生畢業(yè)后，還存在“學(xué)非所用”、“用非所學(xué)”的現象。