1、“赍志育賢良，含辛茹苦，偉績(jì)豐功垂青史;丹心昭日月，鞠躬盡瘁，高風(fēng)亮節勵后人”。
2、作者目光超越時(shí)空，思維貫穿古今，探歷史沿革，論古今人物;彰顯地方物產(chǎn)，描繪山水人文;禮贊歷代人民所創(chuàng )造的寧夏文明，謳歌紅軍長(cháng)征建立的偉績(jì)豐功。
3、“赍志育賢良，含辛茹苦，偉績(jì)豐功垂青史;丹心昭日月，鞠躬盡瘁，高風(fēng)亮節勵后人”，華師附中全體師生為他們尊敬的老校長(cháng)呈上挽聯(lián)。
4、山脊五形峰嶺，恰似張開(kāi)的五角紅星;山腰五組窯洞，訴說(shuō)五領(lǐng)袖的偉績(jì)豐功山腳五樽雕塑，彰顯五岳氣勢恢宏。
5、不論是長(cháng)板坡單騎救阿斗，還是救阿斗他爹于東吳虎狼之口，子龍偉績(jì)豐功啊。
6、“功成不必在我任期”之“功”，才是科學(xué)發(fā)展之功，才是利國利民之功，也才會(huì )是真正的偉績(jì)豐功。
7、孤忠大節推前輩，偉績(jì)豐功讓后人。
8、他叫“楊廣”，做過(guò)很多很牛的事，但為人低調總讓這些事隨風(fēng)飄散，沒(méi)有堆積成偉績(jì)豐功。?
9、在中國歷史上，秦始皇的偉績(jì)豐功無(wú)人可比。
10、憶英雄氣慨、成仁壯肇，不勝緬懷之至;念高風(fēng)亮節、偉績(jì)豐功，猶為刻骨銘心。
11、他活在人們的思念中，活在人們撰寫(xiě)的回憶錄與傳記之中，也活在他留存于世的光輝詩(shī)篇與偉績(jì)豐功之中……