1、反諷，那些受傷的心靈的特權。任何反諷穿越的言語(yǔ)都在宣稱(chēng)一種隱藏的攻擊。反諷本身也是一種宣稱(chēng)，或者是自我憐憫佩戴的面具。埃米爾·米歇爾·齊奧朗。
2、深層結構在本質(zhì)上屬于一種“語(yǔ)言學(xué)基礎”，由四種基本的話(huà)語(yǔ)模式構成，即：隱喻、轉喻、提喻和反諷。?
3、建造一個(gè)非傳統的難于置信的“嬉?！钡沫h(huán)境，豪侈的幻想和反諷的藝術(shù)以及當代的虛構。
4、愛(ài)情的反諷之一，你越不喜歡一個(gè)人，你越能夠信心百倍，輕而易舉地吸引她，強烈的欲望使人喪失了愛(ài)情游戲中必不可少的一種漫不經(jīng)心，你如被人吸引，就會(huì )產(chǎn)生自卑情結，因為我們總是把最完美的品質(zhì)賦予我們深?lèi)?ài)的人。
5、卞之琳詩(shī)歌中反諷手法的運用，也可以說(shuō)是他實(shí)現智性詩(shī)學(xué)傳達的手段之一。
6、除了面對"反諷效力'的困難，運動(dòng)員們也提到了身體癥狀的詛咒，比如顫抖和疲勞，以及失控感和空虛感"。
7、“昆德拉式的幽默”除了揶揄、諧趣之外，更多的則是基于“詩(shī)性沉思”的自嘲和反諷。
8、只是，在這些官員身上，“人如其字，字如其人”的說(shuō)法，倒有了些反諷的意味。
9、由于他旅行了數千英里尋找能與他廝守一生的人，他認識到此事的反諷意味：克萊爾在倫敦貝爾格拉維亞區的寫(xiě)字樓工作，與蘇活區只相隔幾英里。
10、本文所做的就是對會(huì )飲中蘇格拉底的戲劇角色進(jìn)行分析，從反諷和哲學(xué)的角度對蘇格拉底這個(gè)集愛(ài)神和哲學(xué)家于一身的人物進(jìn)行剖析。
11、引經(jīng)據典，慷慨激昂，看到一半還以為是全篇在用反諷手法。
12、這里的“自嘲”其實(shí)是采取“反諷”手法，軟中有硬的一種抗爭，多半帶有嗔怨譏刺的成分。
13、黃易賦予無(wú)形的精神氣勢具體的力量，相對于重物質(zhì)輕精神的當今之世，無(wú)疑是深刻的針砭與反諷。
14、但反諷的是，當時(shí)的蕭軍正是有兩個(gè)孩子的父親，其詩(shī)才更是平平常常。
15、她們都特別擅長(cháng)反諷，要把自己的怪誕說(shuō)出來(lái)，獲得些許的愉悅感。與他們?yōu)榘?，有?zhù)非同尋常的快樂(lè )輕松，而他們之間的對話(huà)，已經(jīng)變成一場(chǎng)嫻熟的揶揄與抗議。愛(ài)麗絲·門(mén)羅。
16、他的漫畫(huà)作品饒富幽默的反諷。
17、即便是默默地懺情似的描寫(xiě)戰爭的陸川，在作品中也是摒棄反諷的。
18、也許那并非一宗歷史的懸案，而只是一段反諷。
19、卞之琳詩(shī)歌語(yǔ)言修辭技巧中使用得較為出色的是反諷和跳脫。
20、由于這個(gè)道理是如此明顯，但人卻不明白，所以這也就是我們會(huì )如此痛苦，并且如此痛切的反諷。
21、反諷技巧的運用是這部小說(shuō)成功不可或缺的重要亮點(diǎn)之一。
22、我拿著(zhù)書(shū)硬著(zhù)頭皮看，“小人國”“大人國”的，還別說(shuō)，這歲數看童話(huà)居然能看出反諷和超現實(shí)主義的調調來(lái)。
23、內里卻反映出德國知識界的卑瑣，以致馬克思反諷自己的祖國，是“頭足倒置”，“只敢在頭腦中完成鄰國在政治上完成的變革”。
24、語(yǔ)言凝練幽默、生動(dòng)流暢，文筆工整、富有詩(shī)意，寓意反諷深刻，針砭時(shí)弊，展現社會(huì )和人性百態(tài)，關(guān)心下層百姓生活，描寫(xiě)了眾多小人物的生存狀態(tài)。
25、在這里，定語(yǔ)“精致”變成貶義，算是反諷，即極為狡詐、偽善的意思;“利己”卻一仍舊貫，是個(gè)貶義詞。
26、《邪雨》集幽默、冷幽默、反諷、借喻等諸多表現手法于一體，將滲入到每個(gè)角落的社會(huì )陰暗描寫(xiě)得形象逼真，充分揭露和批判了人性的惡。
27、由于其在詩(shī)歌藝術(shù)中警辟精妙的反諷，挖掘出了人類(lèi)一點(diǎn)一滴的現實(shí)生活背后歷史更迭與生物演化的深意。
28、言語(yǔ)反諷是構成魯迅小說(shuō)深刻思想意蘊的一種非常重要的藝術(shù)手法。
29、崔希敏明明笨的可以，他卻偏偏不好好講解，又是嘲笑又是反諷。
30、這種英國人獨有的智慧，特別是那種不動(dòng)聲色、挖苦反諷而又輕描淡寫(xiě)的智慧是迪斯尼樂(lè )園那些身心健康且嚴肅得可怕的想象創(chuàng )意師所完全不能理解的。比爾·布萊森。
31、在中國前衛藝術(shù)裹，革命與狂歡、英雄與蠻痞、癡愚與機敏、痛感與快感、激情與厭倦混雜在一起，形成了對創(chuàng )傷性記憶的反諷式表達。
32、格非的“智者敘述”及其知識分子書(shū)寫(xiě)，在偶然、荒誕與反諷的敘事情境里，刻繪了文明暮色中的知識人畫(huà)像，以及飄揚在文化廢墟上的欲望旗幟。
33、記敘體或反諷體等等均可，但也正是因為題目留給考生的開(kāi)放空間較大，可能會(huì )使卷面分數段較為集中，我預測今年天津考生的作文分數可能不會(huì )拉開(kāi)太大差距。
34、制作一個(gè)非傳統的難于置信的“嬉?！钡那闆r，豪侈的玄想和反諷的藝術(shù)和今世的虛構。
35、“使無(wú)能者受振奮，靦腆者獲激勵，貪婪者得饜足，節制者生欲望，縱欲者遭懲戒，孤僻者變性情?！痹谶@樣的語(yǔ)境中，用語(yǔ)越是整飭堂皇，反諷的效果越是強烈。
36、得，這位亦是輕飄飄的反諷了回來(lái)，暗罵靈火老祖人老珠黃。
37、“具有反諷意味的是，我們正在學(xué)習的這位作家從未贏(yíng)得過(guò)諾貝爾獎，突然間我們的老師竟然獲得了諾貝爾獎，”羅梅羅先生說(shuō)。
從反面進(jìn)行諷刺。
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