1、真情是一片綠陰，在我被陽(yáng)光灼傷前遮擋；真情是濃香的熱咖啡，讓我在寒風(fēng)中感到溫暖；真情是無(wú)法用言語(yǔ)表達的，令人感到一種發(fā)自?xún)刃牡臏嘏?。在無(wú)數情感中，只有母愛(ài)最偉大。
2、無(wú)畏是靈魂的一種杰出力量，它使靈魂超越那些苦惱，混亂和面對巨大危險可能引起的情感。正是靠這種力量，英雄們在那些最突然和最可怕的事件中，也能以一種平靜的態(tài)度支持自己，并繼續自由地運用他們的理性。拉羅什富科。
3、如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養不出這種感情來(lái)。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語(yǔ)言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。蘇霍姆林斯基。
4、情感，是指嗜欲，忿怒，恐懼，自信，妒嫉，喜悅，友情，憎恨，渴望，好勝心，憐憫心，和一般伴隨痛苦或快樂(lè )的各種感情。亞里士多德。
5、朋友不會(huì )譏諷你的微笑，朋友不會(huì )欺騙你的情感，朋友不會(huì )打亂你的節拍，朋友不會(huì )縱容你的過(guò)錯，朋友就是虎跑泉上漂浮的龍井茶葉，朋友就是未名湖畔矗立的白塔，朋友就是老舍筆下的駱駝祥子，朋友就是馮小剛電影里的德華。
6、因為忙于工作而疏忽了和家人的情感互動(dòng)，是可理解的嗎?是不可理解的，工作忙往往只是借口。?
7、母愛(ài)，如同雨天的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)，如同冬天里的一把火，為我在寒風(fēng)中取暖；母愛(ài)，如同心靈的創(chuàng )傷藥，為我安撫心靈的傷口……母愛(ài)是這世界上最真實(shí)，最純潔的一種情感。
8、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
9、由于我們很少教育年輕人要像珍愛(ài)無(wú)價(jià)之寶那樣珍惜愛(ài)情財富，致使部分男女青年在意識中竟把許多丑陋卑污的東西同晶瑩、純潔的思想和情感混雜在一起。曇花一現、瞬間即逝的迷戀，常在年輕人的心坎上留下不快之感，模糊地感覺(jué)到他們的愛(ài)情似乎是不夠體面的。
10、藝術(shù)之源，在于內在的真，你的形，你的色，都要傳達情感。
11、國旗，是我晝夜難眠的情感，他使每個(gè)生命都莊嚴起來(lái)、神圣起來(lái)，沿著(zhù)國旗下的路向前進(jìn)。
12、親情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。親情，人間最美的情感。親情是一根古老的藤，承載著(zhù)對歲月的眷戀。時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛(ài)卻永遠留在子女靈魂的最深處。
13、須知人們將自己的情感壓制，情感反會(huì )在不知不覺(jué)中奔發(fā)出來(lái)，等到自己發(fā)覺(jué)時(shí)，這種情感卻早已將自己洪水般吞沒(méi)。
14、我們的班集體就好像一個(gè)溫馨的大家庭，我們時(shí)時(shí)刻刻被同學(xué)的友誼包圍著(zhù)。這種友誼有時(shí)是一張課桌上的兩對明眸，有時(shí)是一把花花綠綠的大雨傘，傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最美好的情感。
15、不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相通，使一個(gè)人有權利去援助另一個(gè)人。柴可夫斯基。
16、在我們這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì )里，古典的情調找不見(jiàn)了，一切都變得可以量化，標尺不但可以衡量力量和技藝，而且可以衡量藝術(shù)、情感和詩(shī)意。也許正是由于這個(gè)原因，我把充滿(mǎn)了活力的足球比賽當作最后一道詩(shī)意風(fēng)景來(lái)觀(guān)賞，甚至不惜犧牲最寶貴的睡眠。
17、寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
18、忍耐，是人的一種情感，是一種自然的反應。同時(shí)，忍耐也是對人生的一種考驗。
19、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應有的道德權利和義務(wù)的正確的觀(guān)念。
20、人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心，因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分。缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
21、愛(ài)就像一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明亮。
22、我多么想奉獻自己的愛(ài)心。讓家庭困難的人們不需要每天都十分累，讓他們可以回家后好好照顧自己的家人，讓家庭中充滿(mǎn)著(zhù)一股親情感。讓老人和孩子們過(guò)得很溫暖。
23、情感教育的一項重要任務(wù)就是，要教育姑娘們對自己的美充滿(mǎn)自豪感，對與男人的道德審美關(guān)系的純潔性提出嚴格要求。
24、有一種聲音，讓中年畫(huà)家越來(lái)越懷念了。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現在再也聽(tīng)不到了。
25、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的，師生的情感隨著(zhù)課文情感的起伏而推進(jìn)、延續。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力。
26、熱愛(ài)祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚的情感。
27、人生的追求，情感的沖撞，進(jìn)取的熱情，可以隱匿卻不可以貧乏，可以恬然卻不可以清淡。
28、人是有情感的，是活的，書(shū)是無(wú)情感的，死的。一個(gè)活人去讀死書(shū)，能夠把書(shū)讀活。死書(shū)去讀活人，卻可以把人讀死。
29、男女間戀愛(ài)的情感，是最熱烈的情感，所以是最高最真的情感。
30、紫色夜幕即將垂下，日落時(shí)的寧靜深沉，仿佛影響著(zhù)我們的情感與生命，偉大的靈魂已然徹悟，落日恬靜而清明的禪意仿佛落日一樣，散發(fā)盡所有的光和熱，隨后重新尋找生命的源頭，從而使生命走向永恒。
31、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
32、教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。
33、誠信可以是對情感而言的。伯牙、子期，一個(gè)撫琴，一個(gè)聽(tīng)音，衣袂飄飄，風(fēng)清云淡，于是在高山流水中結為知音，并莊嚴約定；后來(lái)，故人逝去，再無(wú)知音，伯牙寧可斷琴。這“約定”與“斷琴”，便是對友誼的誠信。
34、要熱愛(ài)讀書(shū)，它會(huì )使你生活輕松；它會(huì )友愛(ài)地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會(huì )教導你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
35、無(wú)言的純樸所表示的情感，才是最豐富的。莎士比亞。
36、師生之間的甘甜在于不同的面龐洋溢著(zhù)同樣的笑臉，心與心的碰撞和磨檫造成著(zhù)彼此的誤解卻又縮短著(zhù)彼此的距離。當發(fā)現這段情已成為友誼時(shí)，心中似乎對情感多了一種理解。憶起這赤色師生情，心里總會(huì )笑的好美，甜的好醉。
37、每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)母愛(ài)，是母愛(ài)成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術(shù)家奇妙的靈感，啟迪了科學(xué)家敏銳的智慧，也豐富了我們每個(gè)人內心的情感。母愛(ài)就像滿(mǎn)天的繁星，星星點(diǎn)點(diǎn)，映照著(zhù)我們每個(gè)人的心田。
38、感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(cháng)付出畢生心血的父母雙親。
39、激勵的秘決，不只是訴之于道理，還要訴之于情感。
40、信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。
41、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
42、這母愛(ài)深入骨髓，融入血脈，牽動(dòng)著(zhù)每一顆神經(jīng)。真摯深切的母愛(ài)散播在空氣中，令人悴然心碎。母愛(ài)的深，母愛(ài)的醇，母愛(ài)的濃，母愛(ài)的久，令其他任何一種情感都遜色三分。
43、只有情感，而且只有大的情感，才能使靈魂達到偉大的成就。
44、在情感的海上，沒(méi)有指南針，只好在奇異的事件前面束手無(wú)策地隨意漂流。
45、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
46、成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤他們，把他們當成朋友，就會(huì )拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習的熱情。
47、問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活。
48、母愛(ài)是世界上最神圣，最偉大的情感。
49、愛(ài)是你和他之間情感的線(xiàn)；愛(ài)是心與心之間溝通的情；愛(ài)是悲與喜之間等分的感。
50、假如藝術(shù)的作用是“喚起情感”，也許，領(lǐng)悟藝術(shù)的意識是包含在這些情感之中？維特根斯坦。
51、不是每個(gè)人都有權利悲傷，也不是每個(gè)人都愿意動(dòng)不動(dòng)就悲傷。悲傷是一種高級情感，也是被濫用的低級詞匯。
52、要依賴(lài)真情，用情感，用心去生活，而不是用腦子去生活，我寧可沒(méi)有心計，也不懂計較，從容去接受那些用腦去構思和安排生活的人為我設計的一切。
53、母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
54、那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮，留下我多少天真的笑容；那歡樂(lè )奔騰的小河，流淌著(zhù)我一串串童年的歌謠；那漫山遍野的杜鵑花，藏著(zhù)我一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)，這都能讓我深深感受蘊藏在我家鄉里最美麗的情感。
55、愛(ài)是這個(gè)世界最真摯的感情，是必不可少的情感。母愛(ài)像陽(yáng)光，給予我溫暖；父愛(ài)像雨露，給予我甘甜；友愛(ài)像日記，記錄著(zhù)我的小秘密；師愛(ài)像燈光，照亮我前進(jìn)的道路……
56、壓抑自我的情感，才能通情達理，這便是作為大將就應具備的謹慎，若無(wú)這種謹慎，如何去駕馭別人？
57、母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著(zhù)閃著(zhù)碎光的泥土的肥沃；母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
58、友誼也像零存整取的銀行。若你平時(shí)不補充情感進(jìn)去，一旦需要朋友的支援渡過(guò)難關(guān)時(shí)，才發(fā)現存單上一片空白。
59、女人有時(shí)對真情期望過(guò)高，老是將真情理解成永恒不變的東西。有些真情的確是永恒的，但永恒的前題必須是具體的情感已經(jīng)相對凝結，就像一個(gè)故事中說(shuō)的那樣。
60、叔本華曾說(shuō)：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的環(huán)形道路?！币驗樗那楦兄杏袑ι羁嚯y的深度感知。張愛(ài)玲說(shuō)：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿(mǎn)了虱子?！币驗樗那楦兄杏袑ι畋举|(zhì)深刻的剖析。
61、朋友不會(huì )譏諷你的微笑，朋友不會(huì )欺騙你的情感，朋友不會(huì )打亂你的節拍，朋友不會(huì )縱容你的過(guò)錯。
62、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)像一本厚重的書(shū)，耐人尋味；父愛(ài)像一杯甘醇的酒，回味無(wú)窮。
63、在不同的環(huán)境中，人類(lèi)的情感怎樣變幻無(wú)常??！我們今天所愛(ài)的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所愿望的，往往是我們明天所害怕的，甚至是膽戰心驚的。丹尼爾·笛福。
64、特殊教育工作者不僅要用語(yǔ)言和行動(dòng)去傳道、授業(yè)、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
65、我們生活中的很多事情，其實(shí)都是在等待，等待一個(gè)自己想要的結果，等待一段屬于自己的情感，等待一個(gè)美好的明天，所以說(shuō)我們的生活是處在等待當中的。
66、父母對自己的子女愛(ài)得不夠，子女就會(huì )感到痛苦，但是過(guò)分的溺愛(ài)，雖然是一種偉大的情感，卻會(huì )使子女遭到毀滅。
67、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤。
68、教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
69、我校集體認為，全體教師都了解涉及每個(gè)學(xué)生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛(ài)好，這是我們的職責。只有當每個(gè)孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個(gè)人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。
70、面對高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進(jìn)取與激昂！
71、要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì )使你的生活輕松；它會(huì )友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會(huì )教導你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
72、校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
73、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門(mén)最復雜的學(xué)科，那就是在你的孩子，你自己和社會(huì )中所表現的人性和它的規律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。
74、體力勞動(dòng)對于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著(zhù)兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認識世界就是不可能的。蘇霍姆林斯基。
75、人生的追求，情感的沖撞，進(jìn)取的熱情，可以隱匿卻不可以貧乏，可以渾然卻不可以隱藏。
76、琳特別喜歡韓劇，每每為了故事中的男女主人公的情感一會(huì )笑的前仰后合，一會(huì )哭得稀里嘩啦。
77、欲望以提升情感親昵，毅力以磨平高山。
78、聽(tīng)了她的事跡報告，一種肅然起敬的情感在每個(gè)人心中油然而生。
79、男人，不要只從情感上去找世界，世界很大很博大很難精彩很，有很多事情可以做；如果想通過(guò)換人來(lái)?yè)Q生活，換老婆來(lái)?yè)Q情感，換情感來(lái)?yè)Q世界，其實(shí)不一定會(huì )有什么出路。
80、諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
81、朋友之間能互相尊敬，固然可貴。但仇敵間的敬意卻往往更難得，也更令人感動(dòng)，只可惜這種情感永遠是別人了解的，也許就因為它難以了解，所以才更彌足珍貴。
82、把東西或動(dòng)物或植物都寫(xiě)活了!讓讀者覺(jué)得文章靈動(dòng)，活靈活現，可以更好的抒發(fā)情感。
83、凡稱(chēng)之為詩(shī)，都要有韻，有韻方能傳達情感；現在白話(huà)詩(shī)不用韻，即使也有美感，只應歸入散文，不必算詩(shī)。正如日本和尚娶妻吃肉，我曾說(shuō)他們可稱(chēng)居士，何必稱(chēng)作和尚呢？
84、寬容是美麗的情感，寬容是良好的心態(tài)，寬容是崇高的境界。能夠寬容別人的人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩、深沉。寬容曾經(jīng)深深傷害過(guò)自己的人，以德報怨是寬容的最高境界，是人性中最美的一首詩(shī)。
85、能沖洗一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移情感，時(shí)間越長(cháng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
86、多么動(dòng)情而又精辟。這精辟是由平凡的人在平凡之間抒寫(xiě)，在飽蘸濃墨，揮毫情感之際，把平凡涂成偉大，染成崇高，這偉大和崇高，在感恩的歲月里，像一幅經(jīng)典的水墨丹青，超凡脫俗，人間無(wú)價(jià)。
87、知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識的孩子。
88、人，除了掙錢(qián)花錢(qián)的物質(zhì)需求外，還有情感、靈魂、精神的委頓、飽滿(mǎn)和升騰。
89、理財能力由情感決定。
90、父愛(ài)，是世界上深沉而厚重的情感。父愛(ài)是火，在冰天雪地里給予我們溫暖；父愛(ài)是樹(shù)，用身軀為我們遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)是。
91、情感本就是件很奇妙的事，世上本就有許多無(wú)法解釋的奇妙感情，這種感情本就是任何人都無(wú)法了解的，有時(shí)甚至連自己都不能。
92、夜空中的月是皎潔的，是無(wú)私的，月亮供我們盡情抒發(fā)自己的情感，各種各樣的情感，七情六欲。在月亮上，我們的心情能夠平靜下來(lái)，放松下來(lái)，用不著(zhù)忐忑不安，惴惴不安。月亮的清明把我們的煩惱一掃而光。
93、想不到一向剛毅、冷峻的他，在此時(shí)此刻也露出了憐香惜玉的情感。
94、如果你擁有朋友，就應善待友情。真正的朋友彼此之間能尋求到一種語(yǔ)言與情感的相通，這是一筆精神上的巨大財富。
95、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，用真情感動(dòng)“上帝”。
96、同樣的內容對于不同的受眾而言會(huì )有不同的理解，有時(shí)甚至是相反的，出現這樣的情況原因是受眾的心里、情感、經(jīng)歷、需求以及所處環(huán)境等的不同。
97、感情的美近于火焰的美、浪濤的美、疾風(fēng)暴雨之美，或是風(fēng)和日暖、鳥(niǎo)語(yǔ)花香之美；理性的美卻近于鉆石的閃光、星星的閃光，近于雕刻精工的美，完滿(mǎn)無(wú)疵的美，也就是智慧之美！情感與理智平衡所以最美，因為是最上乘的人生哲學(xué)、生活藝術(shù)。
98、培養情感，這是個(gè)性形成過(guò)程中的一個(gè)極其復雜、細膩的問(wèn)題。在這方面，精神生活中的思想和智力領(lǐng)域同情感和意志領(lǐng)域的相互聯(lián)系，具有特別重大的意義。
99、信寄托情感，言表達歡樂(lè )，思念之情卻無(wú)法遮掩，唯獨在那月圓之夜，又被幽月勾起。
100、親情能滋潤人的心田，使生命之舟灑滿(mǎn)陽(yáng)光；它是一種隱藏在每個(gè)人內心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
◎情感
(1)[move;touch]∶心情感動(dòng)
情感于舊物
(2)[emotion;feeling]∶人受外界刺激所產(chǎn)生的心理反應，如:喜、怒、哀、樂(lè )等
充滿(mǎn)情感和沉思的詩(shī)篇