1、我考慮過(guò)了，如果三年后你注定是我女朋友，我何不提早行使我的權利。
2、不想低調的人，骨子里必定是軟弱的，做一個(gè)韜光隱晦者，做一個(gè)低調品味生活的人，有一點(diǎn)寬容大度的的品格，有何不可？
3、所有的人都以快樂(lè )幸福作為他們的目的；沒(méi)有例外，不論他們所使用的方法是如何不同，大家都在朝著(zhù)這同一目標前進(jìn)。
4、鄉人賤之，父母惡之，如此而不為君子猶可也；父母欲之，鄉人榮之，諸君何不為君子！
5、今非昔比，你老是想用老方法解決新問(wèn)題，和刻舟求劍有何不同？
6、我們何不來(lái)個(gè)順水推舟，將機就機。
7、何不順路到我家坐坐?
8、分得兩頭輕與重，世間何不擔當？
9、“公與鄭氏三世仇，今鄭氏釜中魚(yú)、籠中鳥(niǎo)也，何不急撲滅之以雪前冤?”施瑯卻說(shuō)“吾此行上為國、下為民耳。
10、我喜歡被目送著(zhù)離開(kāi)。雖然我還是要孤身上路，但是，請不要把我關(guān)在屋外。我來(lái)了，而且要走，何不惜取別離時(shí)?
11、假若孩子在實(shí)際生活中確認，他的任性要求都能滿(mǎn)足，他的不聽(tīng)話(huà)并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話(huà)，之后就慢慢認為這是理所當然的。
12、公子何不作一番我看，或者我見(jiàn)獵心喜，竟領(lǐng)會(huì )得一兩件，也不見(jiàn)得。
13、“我們家小遠，”他茫然地想，“打架穩準狠，從不捏蘭花指，從不扭著(zhù)屁股走路，也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他對女孩子的玩的東西起過(guò)任何不正常的興趣……他怎么會(huì )是那種人呢？不可能的?！?。
14、每餐都剩那么多，為何不少煮些？這種暴殄天物的情景，令人心痛。
15、落花無(wú)返樹(shù)之期，逝水絕歸源之浪，人之生滅，事可同然，萬(wàn)法皆空，何不悟矣！
16、若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？蘇軾。
17、你目前所擁有的都將隨著(zhù)你的死亡而成為他人的，那為何不現在就樂(lè )施給真正需要的人呢？
18、人生有許多的滋味，看你如何體會(huì )，短短數十酷暑，何不瀟灑面對。走了春迎來(lái)夏，忙碌的日子里，清涼的祝?？偦匚?。
19、人有命運，命運無(wú)常，緣份難測，既然難測，那為何不自己制造緣份呢？我想我的緣份就是你，命中注定就是你，希望我沒(méi)錯！
20、任何不能永遠發(fā)展的事物，終將消亡。
21、它與能源監測儀有何不同？
22、對你的祝福如潺潺的流水伴隨一生一世，國慶放長(cháng)假，何不一起出去??
23、在任何不幸中都隱藏著(zhù)幸福，我們只是不知道哪兒有好事，哪兒有壞事。
24、每餐都剩那麼多，為何不少煮些？這種暴殄天物的情景，令人心痛。
25、空談不如實(shí)干。踱步何不向前行。
26、孩子既然暑假想去打工，你何不順水推舟呢？硬把他留在家里也留不住。
27、小草在艷麗的鮮花面前顯得很單調，在參天的大樹(shù)腳下又顯得很弱小。然而，颶風(fēng)雖能把大樹(shù)連根拔起，將鮮花刮得破壞，卻奈何不了扎根大地的小草。
28、年青人最黑暗的時(shí)光；是他們坐下來(lái)默想如何不勞而獲的時(shí)候。
29、成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的。
30、諸君欲為君子，而使勞己之力，費己之財，如此而不為君子猶可也；不勞己之力，不費己之財，諸君何不為君子！
31、消遣就是娛樂(lè )，無(wú)可消遣當然就是苦悶。世間喜歡消遣的人，無(wú)論他們的嗜好如何不同，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們都有強旺生命力。
32、“棲梧，我會(huì )幫你找一株最好的梧桐?！?，心一沉，剎那間刺痛難當，為何不是“為你種一株梧桐”？?jì)A泠月。
33、他都這么大了，卻連基本做人道理都不懂，這和不辨菽麥有何不同？
34、假若孩子在實(shí)際生活中確認，他的任性要求都能得到滿(mǎn)足，他的不聽(tīng)話(huà)并未遭致任何不愉快的后果，那么他就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話(huà)，之后就慢慢認為這是理所當然的。
35、試述都市和鄉村有何不同？后者是較大的婚姻集中營(yíng)。
36、從古鑒今，任何一個(gè)控制稀缺資源的制度、任何不透明的規則，都會(huì )滋生腐敗。
37、我從來(lái)沒(méi)有把我當什么特殊群體，我覺(jué)得我跟別人沒(méi)有任何不一樣，我只覺(jué)得你們用手做的事情，我用腳做。只是換了一種方式而已，沒(méi)有不一樣。
38、學(xué)習是勞動(dòng)，并且應當永遠是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴(lài)于嚴肅的思想，而不是依賴(lài)于任何不合乎實(shí)際的表面文章。烏申斯基。
39、假使這些辦法都行不通，何不另起爐灶，再想想別的辦法？
40、對于吵架一事，他們夫妻顯有悔意，你何不順水推舟，先當個(gè)和事佬？
41、何不對諸如言論自由，自由選舉和合法訴訟程序等等舊的自以為是的政治權利給予更多的社會(huì )經(jīng)濟關(guān)注。
42、最初總堅持自以為是的緣分，最后才順其自然看花開(kāi)無(wú)聲，離開(kāi)你那個(gè)人同時(shí)釋放了你，你為何不轉身。
43、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數。請記?。撼晒Φ臍g樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無(wú)濟于事的。
44、它喜歡它自己一付不快樂(lè )的模樣，微笑的問(wèn)為何不能享受憂(yōu)傷，風(fēng)卻嘲笑它不曾看過(guò)遠方，葉子最終篤定的在樹(shù)下被埋葬，風(fēng)則繼續沒(méi)有方向的流浪假裝很陽(yáng)光。
45、人若愿意的話(huà)，何不以悠悠之生，立一技之長(cháng)，而貞靜自守。
46、把養育孩子的責任推出去，這種教養方式對兒童的損害不會(huì )立即呈現，但孩子不會(huì )白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長(cháng)過(guò)程都會(huì )在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個(gè)病灶，同時(shí)也給整個(gè)家庭帶來(lái)好多麻煩。
47、雪飄梅舞寒風(fēng)凜，猿啼雀鳴悚人心。傲世獨行滿(mǎn)顏淚，無(wú)奈笑看對當今?；訕幽耆A正當前，是非成敗過(guò)云煙。人生在世幾何哉？何不瀟灑度流年！
48、這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
49、如果真的想活得悠閑，那么，為何不學(xué)著(zhù)讓自己釋放心靈的重負，學(xué)著(zhù)忘卻，忘記那些無(wú)礙于個(gè)人原則的得失；無(wú)關(guān)大局的磕磕碰碰；無(wú)傷大雅的前嫌舊隙呢？學(xué)會(huì )讓自己時(shí)時(shí)都輕裝上陣，瀟灑前行！
50、星座書(shū)上說(shuō)我們不合，最后我偷偷把那頁(yè)撕掉，真的愛(ài)情沒(méi)法預料，何不讓你知道，就算你早知道。
51、敵人手段既然如此殘忍，我們何不來(lái)個(gè)以暴制暴，以毒攻毒的做法？
52、那些小人總是千方百計的找我麻煩，但終究奈何不了我。
53、我喜歡堅強的面對，勇敢的歡笑，因此我的生活也更加的多姿多彩。不必強求什么，也不必刻意在乎什么，人生不如意十之八九，何不讓幸福細水長(cháng)流呢？
54、其實(shí)心里早就有了選擇，但對于向左或向右還是會(huì )遲疑不決，為何不能更直爽一些呢。
55、何不借風(fēng)雷，一回天地顏。
56、有些人感到奇怪，為何不同觀(guān)點(diǎn)的爭論常常以人身攻擊而告終。但事實(shí)是，這樣的爭論正是始于人身攻擊，因為我們的觀(guān)點(diǎn)就是一部分自我。何況，在最初的矛盾之后，我們維護的正是自我而不是其他東西。
57、前無(wú)去路，諸軍何不死戰？羅貫中。
58、應謝絕任何不明來(lái)源的冷飲。
59、如何不走過(guò)場(chǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好成本控制工作仍是一項任重而道遠的工作。
60、那里極度寒冷的環(huán)境會(huì )令任何不受歡迎的拜訪(fǎng)者望而卻步，就連北極熊也不在話(huà)下。
61、既然整個(gè)社會(huì )都是如此，你何不出菲言厚行呢?
62、小時(shí)不識月，胡作白玉盤(pán)“何不做一輪皎月，與玉兔相伴，不也清幽？
63、你懼怕想象力，更懼怕夢(mèng)，懼怕理應在夢(mèng)中開(kāi)始的責任。然而覺(jué)不能不睡，而睡覺(jué)必然做夢(mèng)。清醒時(shí)的想象力總可以設法阻止，但夢(mèng)奈何不可。村上春樹(shù)。
64、他是個(gè)懦弱的人，對任何不公平的事他都忍氣吞聲。
65、人生的確很累，看你如何品味;每天多尋快樂(lè )，煩惱不去理會(huì );短短數十寒暑，何不瀟灑面對。
66、一個(gè)結婚以后的朋友，無(wú)論如何不是從前的朋友了。男人的靈魂現在羼入了一些女人的靈魂。羅曼·羅蘭。
67、常自認為是福薄的人，任何不好的事情發(fā)生都合情合理，有這樣平常心態(tài)，將會(huì )戰勝很多困難。
68、啦啦啦啦啦啦啦啦啦……，為你唱這首歌沒(méi)有什么風(fēng)格，它僅僅代表著(zhù)我希望你快樂(lè )，為你輾轉反側為你放棄世界有何不可，夏末秋涼里帶一點(diǎn)溫熱有換季的顏色，啦啦啦啦啦啦啦啦啦……
69、世態(tài)紛擾，選擇低調做人，是人生成熟的儒雅，平和恬淡，不爭不搶?zhuān)巡挪话?，有何不好?/p>
70、但如今黑云壓城的陣仗也表明，政府對于任何不和諧因素都是欲除之而后快，不管是政治示威還是有礙觀(guān)瞻的乞丐。
71、獨對夕陽(yáng)多風(fēng)的沙灘上，一個(gè)女孩獨對夕陽(yáng)，飄忽的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，又融在水波里，柔柔地流去，流走一絲落寞，一絲惆悵。曾經(jīng)相約，為何不見(jiàn)你的一絲音訊河水淺淺的低吟，如那首古老的民謠。
72、接受現實(shí)是克服任何不幸的第一步；唯有面對現實(shí)，你才能超越現實(shí)。
73、無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
74、當他瞥見(jiàn)我的那一刻，我心潮澎湃，耳邊的譴責絲毫奈何不了我，剛才的兇悍摸樣也蕩然無(wú)存。
75、芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。
76、既然木已成舟，你何不做個(gè)順水人情?
77、她對她所愛(ài)過(guò)的兩個(gè)男人哪一個(gè)都不了解，因此到頭來(lái)兩個(gè)都失掉了?，F在她才恍惚認識到，假如她當初了解艾希禮，她是絕不會(huì )愛(ài)他的：而假如她了解了瑞德，她就無(wú)論如何不會(huì )失掉他了。于是她陷入了絕望的迷惘之中，不知這世界上究竟有沒(méi)有一個(gè)人是她真正了解的?，敻覃愄亍っ浊袪?。
78、不是所有的愛(ài)好都要有用。只要這愛(ài)好帶給你快樂(lè )。人總要找到一件喜歡的事……讓你變得和別人不一樣，讓你成為一個(gè)有趣的人。不影響正常的生活，有些無(wú)用的愛(ài)好有何不可？林特特。
79、他們不可能打倒我，除非殺了我，而任何不能殺了我的就只會(huì )令我更堅強！
80、科學(xué)是到處為家的，棗不過(guò)任何不播種的地方，它是不會(huì )使其豐收的。
81、費盡唇舌，說(shuō)破了嘴，準保戶(hù)仍不愿相信，天有不測風(fēng)云的事實(shí)無(wú)所不在，何不讓他看看別人刻骨銘心的經(jīng)驗呢？
82、任何不能持久的事物終將消亡。
83、夢(mèng)里也在輕輕喚著(zhù)你的名字。你就像一粒種子植入到我的心田在成長(cháng)中越來(lái)越茁壯纏繞在我的心房。怎能拔除你??！你早以扎根在我的靈魂深處如何不想你??！
84、今年的春天又到來(lái)了，我們生活在這么好的環(huán)境里，為何不在春光明媚的季節里播下希望的種子，在秋天共享豐收的喜悅呢？
85、向成功人士請教。把你的目標和行動(dòng)計劃給那些已經(jīng)在這方面獲得成功的人看看，并請他們給你提提建議。有現成的經(jīng)驗為何不去借鑒呢？
86、人多是恥于問(wèn)人。假使今日問(wèn)于人，明日勝于人，有何不可？張載。
87、通俗而言，理想便是人對某些事物或是某個(gè)方面的追求。然而在樹(shù)立這些追求的時(shí)候，我們更需要的是梳理出正確的人生價(jià)值取向，與其到最后發(fā)現自己的這個(gè)理想愈發(fā)的不切實(shí)際而淺嘗輒止，為何不在起始的時(shí)候好好把握呢？
88、如果三年后你注定是我女朋友，那我何不早點(diǎn)行使自己的權利呢？何以琛。
89、收獲總是帶著(zhù)特有的喜悅氣息，透著(zhù)成熟的光芒出現在我們面前。收獲喜悅，收獲成功，收獲經(jīng)驗……何不換個(gè)角度讓我們收獲失敗，收獲悲傷，從而激勵我們不斷前進(jìn)，體會(huì )歡樂(lè )的真諦呢？
90、尋找記憶的篇章，驚慌空白的詩(shī)章，為何不見(jiàn)字里行間你讀過(guò)的詩(shī)句，只留下相思淚兩行，原來(lái)愛(ài)你早已刻畫(huà)了心的模樣，占據了我全部生命，愛(ài)你。
91、如果你對任何不義氣憤填膺，你就是我的同志。
92、大千世界，形形式式的人生，都是在平淡中填滿(mǎn)自己的行囊，讓行囊飽含著(zhù)深情與真情。不論生活的坎坷，生活的苦難，我們何不從容地生活，如溪水靜靜地流淌；淡定地生活，如花開(kāi)花落的悠閑。
93、在這個(gè)世界上，有些東西必須重復，比如常識；有些事兒、有些感覺(jué)、有些人，則無(wú)論如何不能復制，因此，也無(wú)需復制。
94、夸獎我們，贊嘆我們的，這都不是名師。會(huì )講我們，指示我們的，這才是善知識，有了他們我們才會(huì )進(jìn)步。九一、你目前所擁有的都將隨著(zhù)你的死亡而成為他人的，那為何不現在就布施給真正需要的人呢？
95、若何不見(jiàn)那些指桑罵槐的評論者也捐個(gè)三五萬(wàn)來(lái)"秀"一下？
96、正是勞動(dòng)本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會(huì )變得枯燥無(wú)聊，索然無(wú)味。
97、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶(hù)侯。
98、不要在孩子不感興趣，還沒(méi)有能力理解的時(shí)候，讓他做任何不感興趣的事情。
99、若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？
100、無(wú)論個(gè)人環(huán)境有何不同，有一點(diǎn)，他們所生活的世界都是由他們自己造成的。
◎何不
[why not] 為什么不——用反問(wèn)語(yǔ)氣，表示應該或可以
你何不大膽試一試