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1、淡泊年光誰(shuí)識記，天涯消息著(zhù)人腸。
2、根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。
3、就這樣，姬寒白天小心的趕路，錘煉筋肉，夜晚修煉，閑暇時(shí)查看青帝留下的大量青玉簡(jiǎn)，熟悉藥理常識，識記煉藥心得。
4、上午的課更是凄慘，禮儀課的老師硬是讓把歐洲有名望的貴族家譜全背下來(lái)，還要識記他們各個(gè)家族的徽章。
5、小雙既得楓驚云贊揚，越是努力識記，只用兩個(gè)時(shí)辰，便學(xué)會(huì )了天文術(shù)算的入門(mén)之法，推出了那七十二星行跡。
6、掌握常見(jiàn)的曲面方程的識記規律，不僅能輕松建立空間圖形，而且為多元函數積分學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
7、形成記憶的過(guò)程包括識記、保持、再現和回憶四個(gè)基本過(guò)程。
8、在教學(xué)復韻母的時(shí)候，還可利用字母組合法識記字形。
9、這首女聲歌曲呼出了女性的特權，而那些傷心欲絕的歌詞容易識記，所以高歌、四處亂跳。
10、如何科學(xué)地識記單詞的新書(shū)即將付梓出版了。
11、這位伯父貌識記性不好，想了半天硬是沒(méi)叫出。
12、聯(lián)想記憶法常用于一些有具體情境的識記材料，如一些寫(xiě)景、敘事的文章，一些英語(yǔ)情境對話(huà)等。
13、所以，兒童在識記它們時(shí)，其難易自然極為不同。
14、比如，要識記質(zhì)數、質(zhì)因數、互質(zhì)數這三個(gè)概念的區別，就可列成表來(lái)幫助學(xué)生記憶。
15、識記單詞；認知單詞；詞群；高頻詞；高頻詞匯；蛛網(wǎng)圖。
16、閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。蘇霍姆林斯基發(fā)現，"人所掌握的知識的數量也取決于腦力勞動(dòng)的情感色彩：如果跟書(shū)籍的精神交往對人是一種樂(lè )趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規律性就很容易進(jìn)入他的意識"
17、英語(yǔ)是一種字母文字，大量的識記必不可少。?
18、突然，柳川心中一動(dòng)，即刻閉目凝神，運轉神識記下呆牌殘留的氣息。
19、骨塵已經(jīng)修煉到第六幅圖了，剩下的三十幅也都用恢復了不少的神識記在了腦子里，已經(jīng)達到了獸類(lèi)修煉的開(kāi)竅頂峰，只差一個(gè)契機便可以成為一名獸兵的獸修。
20、讀書(shū)的時(shí)候腦子要思考，要認真的思考，看不懂的地方要謙謙虛虛的問(wèn)別人，把問(wèn)到的知識記下來(lái)不斷思考看看對不對再繼續看書(shū)，這樣看書(shū)你才會(huì )汲取書(shū)中的知識。
21、結論：額葉損傷易導致意識記憶損傷和無(wú)意識記憶的知覺(jué)啟動(dòng)損傷，而對無(wú)意識記憶的語(yǔ)義啟動(dòng)無(wú)影響。
22、選手將有兩分鐘的識記時(shí)間，請解除選手的眼罩。
23、再說(shuō)到把名言印在人民幣上，單純從識記名人名言來(lái)說(shuō)，不可辨駁。
24、“形聲字好識記，形旁幫著(zhù)記字義，聲旁幫著(zhù)記字音。
25、從觀(guān)察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀(guān)察中可以活躍起來(lái)，知識借助觀(guān)察而“進(jìn)入周轉”，像工具在勞動(dòng)中得到運用一樣。如果說(shuō)復習是學(xué)習之母，那末觀(guān)察就是思考和識記知識之母。一個(gè)有觀(guān)察力的學(xué)生，絕不會(huì )是學(xué)業(yè)成績(jì)落后或者文理不通的學(xué)生。蘇霍姆林斯基
26、氣預報要?？?，遇到狂風(fēng)多穿衣，遇到下雨要帶傘，出門(mén)不忘關(guān)門(mén)窗，家用電器關(guān)電源，氣象知識記心間，防患未然不能少。祝世界氣象日快樂(lè )相伴。
27、天氣預報要?？?，刮風(fēng)下雨早判斷，遇到狂風(fēng)多穿衣，遇到下雨要帶傘，出門(mén)不忘關(guān)門(mén)窗，家用電器關(guān)電源，節氣知識要多懂，氣象知識記心間，防患未然不能少，事事才能保平安。祝世界氣。
28、人為地采用特殊的方式進(jìn)行識記，以改善記憶效果的技巧和方法稱(chēng)之為記憶術(shù)。
29、一來(lái)二去，倒讓他把這些常用的識記全了。
30、記憶類(lèi)知識的掌握主要依賴(lài)于單純的識記，較少涉及理解和經(jīng)驗，具有很強的繼承性和傳播性。
31、不相信你的回憶，健康小常識記憶里的那個(gè)人，未必同樣想念你。
心理學(xué)名詞。記憶的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)反復感知的過(guò)程﹐借以形成比較鞏固的暫時(shí)聯(lián)系。它是記憶的必要前提。