1、個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團結互助的集體才會(huì )有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團結，即使有再大的力量也會(huì )枯竭。
2、誰(shuí)若認為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運就要悲哀。集體什麼時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。奧斯特洛夫斯基。
3、遠望天山，美麗多姿，那長(cháng)年的積雪高插云霄群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人。
4、班長(cháng)在全校師生大會(huì )上用響亮的話(huà)語(yǔ)表示了要爭當先進(jìn)集體的決心。?
5、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現價(jià)值。
6、她剛到這個(gè)班集體，還不太合群。
7、男生的高尚情操能使女生受到影響。集體影響的魅力就在于此。因為要對男生施加影響，使他具有道德美，就必須通過(guò)女生。如果一個(gè)集體中女生的榮譽(yù)感和尊嚴感沒(méi)有得到發(fā)揚，而男生的道德無(wú)知卻在滋長(cháng)，那么這個(gè)集體就根本談不上是個(gè)真正的集體。
8、誰(shuí)若覺(jué)得自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運就要悲慟。集體什么時(shí)候都能進(jìn)步你，并且使你兩腳站得穩。
9、在這次射擊比賽中，我們班人人彈無(wú)虛發(fā)，個(gè)個(gè)百發(fā)百中，奪得集體一等功。
10、在企業(yè)立法中，全民抑或集體，工業(yè)抑或農業(yè)等所有制和行業(yè)的概念是沒(méi)有多大作用的。
11、這類(lèi)不可救藥的話(huà)，那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)生集體的精神生活就具有無(wú)與倫比的樂(lè )觀(guān)主義色彩。
12、如參加當地社會(huì )組織的一些集體活動(dòng)，與當地人建立經(jīng)常性的交往關(guān)系，甚至加入當地的一些社會(huì )組織等，想在城市安家立業(yè)，但自己的根仍在農村，矛盾心理異常突出。
13、也許，我喜歡你，就是因為你是我認識的人中，唯一不可歸類(lèi)的人。唯一需要任何形式的"集體主義"的人。唯一不被流行的情緒傳染得感冒的人。
14、人的巨大的力量就在這里——覺(jué)得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
15、構建和諧社會(huì )，就是要把每一個(gè)人不同的聲音和諧融入到在的集體的聲音當中。真正的和諧就是在堅持不同的聲音，不同觀(guān)點(diǎn)的前提下，對于他人的一種寬容，一種融入。
16、我們的班集體就好像一個(gè)溫馨的大家庭，我們時(shí)時(shí)刻刻被同學(xué)的友誼包圍著(zhù)。這種友誼有時(shí)是一張課桌上的兩對明眸，有時(shí)是一把花花綠綠的大雨傘，傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最美好的情感。
17、從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
18、北平原節的集體儀式上，一位巫毒教的祭司繞著(zhù)一位神智恍惚的信徒打轉。
19、田野里，稻子一片金黃，在秋風(fēng)中，翻起了金色的波浪，棉花苞笑裂了嘴，吐出雪白的棉花。白菜綠油油，風(fēng)兒吹來(lái)，搖搖擺擺，好像在跳集體舞。
20、一個(gè)人的生命是短暫的，而我們的事業(yè)都是無(wú)限長(cháng)久的。個(gè)人盡可以遭到許多不幸，許多痛苦，但是只要我們的勞動(dòng)融合到集體的勝利里，那幸福也就有我的一份。只要我活著(zhù)一天，我事實(shí)上為黨為人民工作一天。
21、盡管我們很難從西方法治發(fā)達史中清晰的剝離出屬于法律職業(yè)共同體的集體貢獻，但毫無(wú)疑問(wèn)，如果舍離法律職業(yè)共同體的智慧與努力，西方即便不至于陷在中世紀黑暗中不能自拔，也絕不會(huì )有今天的輝煌。
22、熱愛(ài)勞動(dòng)吧，沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
23、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導較差的，以團隊的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(cháng)，不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀(guān)念。
24、既然咱們組成一個(gè)新集體，就應當有福同享，有難共當，互相關(guān)心才對。
25、個(gè)人的力量與集體相比，總是微不足道的。
26、要珍惜自己，珍惜自己的崗位，珍惜自己的集體，珍惜自己的生命。
27、集體的事，人人有責，不能事不關(guān)己，高高掛起。
28、學(xué)生利益高于一切，集體利益高于個(gè)人利益。
29、科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的大規模的集體的事業(yè)。
30、熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
31、在一個(gè)集體中，如果對集體和他人的利益全不考慮，只是我行我素，就可能犯錯誤。
32、我們班長(cháng)在班上工作這塊總是鞍前馬后的盡力為我們班集體著(zhù)想。
33、群眾力量、集體力量才是創(chuàng )造世界和創(chuàng )造歷史的偉大力量，個(gè)人的力量只是這個(gè)偉大力量中的“滄海一粟”。
34、我們經(jīng)常說(shuō)要愛(ài)公司，要有團隊精神。這是來(lái)自于西方先進(jìn)職場(chǎng)理念，并沒(méi)有問(wèn)題，但勞資對立的問(wèn)題呢？我們的企業(yè)就不會(huì )再提了，西方的勞資談判、工會(huì )等等職場(chǎng)現狀都被中國老板們集體忽略了。
35、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結果的條件。如果認為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
36、在一個(gè)集體中各行其是是搞不好團結的。
37、思想好比火星：一顆火星會(huì )點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng )造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線(xiàn)索，以其真摯的、復雜的關(guān)系——即思信的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。蘇霍姆林斯基。
38、如果沒(méi)有相互間的信任、支持與合作，就不會(huì )有一個(gè)優(yōu)秀的集體和共同的榮譽(yù)，想著(zhù)團隊成員彼此信任帶來(lái)的工作的收獲，我的思想和精神境界就得到一種升華，信任在團隊中是一份義不容辭的責任，也是要對得住這份信任不遺余力干好工作的不竭的動(dòng)力。
39、做任何事都要依靠集體的智慧和力量，因為獨木難支，個(gè)人的力量畢竟有限。
40、使集體受到崇高精神鼓舞的最重要活動(dòng)是經(jīng)常關(guān)心人。幫助人、關(guān)心人并不是一件乍看起來(lái)很容易的事。要激起孩子們把自己的精力用于為別人創(chuàng )造幸福的愿望。這種關(guān)懷是很難以某種勞動(dòng)定額來(lái)衡量的。只有當體力上付出的努力是精神力量的一種表現時(shí)，才能使給人以歡樂(lè )的愿望變得高尚起來(lái)。
41、我們這個(gè)集體，不曾分開(kāi)過(guò)不曾放棄過(guò)，正因為我們的團結，天空變得更藍，雪花變得更白，花兒變得更艷，樹(shù)木變得更茂盛！
42、友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意妒忌，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。
43、一個(gè)教師，只有當他成為孩子們在其中度過(guò)其精神生活并建立彼此間的道德關(guān)系的那些集體的組織者和領(lǐng)導者的情況下才會(huì )是一個(gè)教育者。
44、所謂自暴自棄，并不在于智力、想象力和勇氣的枯竭，而在于當事人已經(jīng)不打算對這種枯竭加以掩飾。自暴自棄的最高表現形式并不是枯竭或者對枯竭的不加掩飾，而是通過(guò)集體的懷抱來(lái)升華這種枯竭，贊美這種枯竭，頂禮膜拜這種枯竭。
45、教師集體的統一是最有決定性的一件事情。就是最年輕、最沒(méi)有經(jīng)驗的教師，如果在統一的、精誠團結的集體里，有很好才能的領(lǐng)導者來(lái)領(lǐng)導，那么，跟任何一個(gè)與教師集體分道揚分道揚鑣的有經(jīng)驗、有才能的教師比較起來(lái)，也要作出更多的事情來(lái)。
46、誠信既是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)國家、民族、集體的生存之基。誠實(shí)的人，才能心智清明，擇善而從?！把员匦?，行必果”是亙古不變的人生哲理。
47、假如一個(gè)學(xué)校里有這樣的教師集體，在這個(gè)集體里的每個(gè)教師看來(lái)，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教師個(gè)人的成功只放在第三位，那末在這樣的集體里才會(huì )有真正的教育工作。
48、古代企業(yè)治理的沉小義務(wù)，就在于謀供企業(yè)目的取集體指標二者的統一，二者越分歧治理后果就越糟。
49、為了使集體受到教師的和諧一致的理想、信念、興趣、趣昧、好惡等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教師具有高深的學(xué)問(wèn)。用列寧的話(huà)說(shuō)，要具有真正的學(xué)問(wèn)。我們的教師必須深刻而又嚴肅地認識到我們是在用思想和知識教育人的這一真理。
50、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對于兒童起著(zhù)作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應。
51、所有對“個(gè)人主義”和“象牙塔”的攻擊，所有信誓旦旦的諸如“只有在跟集體融為一體的時(shí)候才會(huì )有真正的個(gè)性”之類(lèi)的陳腐讕言，都不能越過(guò)這樣一個(gè)事實(shí)，即被收買(mǎi)的頭腦，必定是個(gè)被糟踐的頭腦。如果沒(méi)有自發(fā)性，文學(xué)創(chuàng )作就是不可能的，就連語(yǔ)言本身也會(huì )跟現在的完全不同。
52、任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì )有害，也就是對自己有害。
53、班上的搗蛋鬼們總是惹事生非，常常給我們帶來(lái)許多的煩惱，讓集體受到損失。
54、多年來(lái)，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績(jì)也因此而較為出色。
55、一個(gè)群體的理智能力總是遠遠低于個(gè)體的理智能力，集體的道德行為既可以大大高于也可能大大低于個(gè)體的道德行為。
56、一個(gè)優(yōu)秀的班級體應該是充滿(mǎn)集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。
57、愛(ài)國主義是一種生動(dòng)的集體責任感。
58、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
59、即使是最好的兒意，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快地變成一群小野獸。
60、中國種種考試積弊久已生成畸形的“考試文化”、“考試人格”，在我到過(guò)的十多所全國或各省市重點(diǎn)藝術(shù)學(xué)院，不曾遇到一位外語(yǔ)和藝術(shù)相得益彰，同樣優(yōu)異，并對二者充滿(mǎn)熱情與信念的學(xué)生，滿(mǎn)目所見(jiàn)，是不知所從而不得不從的集體表情，那是被考試怪獸過(guò)度強奸后的“無(wú)表情”。
61、現在的孩子住在高樓里，從小離爬樹(shù)、捉泥鰍的童年游戲，遠離兒童天然的集體主義，他們知道哪種官大、哪個(gè)牌子的。
62、在商業(yè)系統涌現出許多先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
63、這個(gè)集體要求它的成員，各盡所能，各得其所。
64、目空一切的集體主義背后，是村民從物質(zhì)到精神都不得不仰仗集體及其領(lǐng)導者的鼻息，陷入權利意義上的雙重貧困。
65、美國式管理的哲學(xué)基礎是個(gè)人主義，日本式管理的哲學(xué)基礎是集體主義，中國式管理則是我們常用的交互主義。
66、每一位教師不僅是教書(shū)者，而且是教育者。由于教師和學(xué)生集體在精神上的一致性，教學(xué)過(guò)程不是單單歸結為傳授知識，而是表現為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會(huì )和政治的興趣把我們教師中的每一個(gè)人都跟學(xué)生結合在一起。
67、民間文學(xué)中那些表現勞動(dòng)主題的作品，往往歌頌集體的力量，贊美群眾的技能和智慧，充分估計勞動(dòng)的意義，從而對那些勤勞的人們倍加贊揚，對那些游手好閑的懶漢，或者不勞而獲的寄生蟲(chóng)多方的鞭撻與懲罰。
68、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
69、新的教育學(xué)不是在抽象思想的痛苦煎熬中產(chǎn)生出來(lái)的，而是在人的活生生的行動(dòng)中，在真正的集體的傳統和反應中，在友誼和紀律的新形式中產(chǎn)生出來(lái)的。
70、任何集體的利益都必須允許有個(gè)人的自由和選擇。
71、在集體中，通過(guò)集體而進(jìn)行教育。
72、幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構成的。一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強大的集體。
73、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時(shí)強調和諧，尊重知識強調探索。
74、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
75、我在集體中只不過(guò)是太倉一粟，實(shí)在起不了什么作用。
76、集體生活不可能像一個(gè)人生活這么自由，你需要調整一下自己的生活規律。晚上宿舍是有熄燈時(shí)間的。
77、由于發(fā)言次序并沒(méi)有正式規定，如果有人同時(shí)發(fā)言要由整個(gè)議會(huì )集體來(lái)決定誰(shuí)先誰(shuí)后，于是議員們必須"先聲奪人"。
78、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
79、個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì )變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。
80、書(shū)，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學(xué)校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個(gè)富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門(mén)徑。
81、誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠是一個(gè)奴隸。但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
82、集體事業(yè)的成敗，取決于每個(gè)個(gè)體。
83、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì )有害。馬卡連柯。
84、在全社會(huì )認真提倡社會(huì )主義文明，奉獻體現了加強精神文明建設、發(fā)展先進(jìn)文化積極性，直接關(guān)系到社會(huì )安定團結和社會(huì )和諧發(fā)展，為了整個(gè)社會(huì )良好道德風(fēng)尚形成作出了貢獻，能增強集體主義使命感，能投身集體參加經(jīng)濟建設熱潮，從而真正得到人生價(jià)值。
85、孤單只是個(gè)體和集體的區別。寂寞則是心靈上的孤單，缺少心靈上的共鳴。
86、我們所有的工廠(chǎng)和設拖可能明天會(huì )被全部燒光，但是你永遠無(wú)法動(dòng)搖公司的品牌價(jià)值；所有這些實(shí)際上來(lái)源于我們品牌特許的良好商譽(yù)和公司內的集體智慧。 /ZAoJU/
87、你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛(ài)班集體積極為班級做好事。與同學(xué)團結合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)不錯。如果你能自覺(jué)的學(xué)習多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，你會(huì )更優(yōu)秀的。
88、世界上沒(méi)有比當醫生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會(huì )讓患者感到自己病情嚴重，甚至毫無(wú)希望。這是起碼的醫德。我們教師應該在自己的集體中發(fā)展、深化我們的教育道德，應該確信教育中富有人情味的開(kāi)頭正是每個(gè)教師素養中最重要之點(diǎn)。
89、誰(shuí)若認為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。
90、每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界，一個(gè)思想、感情和感受的世界。個(gè)人怎樣“影響”集體，集體又怎樣“影響”個(gè)人，對此我們是無(wú)權視而不見(jiàn)的。讓學(xué)生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂(lè )無(wú)人作出反應，這是教師的道德所不容的。
91、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干枯，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)交融在一起的時(shí)候才干最有氣力。
92、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
93、在校學(xué)習期間，我熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義，擁護中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導。能初步樹(shù)立起馬列主義的科學(xué)世界觀(guān)，以及愛(ài)國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛(ài)自強的社會(huì )主義思想觀(guān)念。我還能基本做到遵紀守法、服從領(lǐng)導、尊重師長(cháng)、愛(ài)護老幼、幫助后進(jìn)、文明有禮、遵守秩序，生活作風(fēng)良好。
94、友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。奧斯特洛夫斯基。
95、大家都在為集體、為社會(huì )出力，你總打個(gè)人小算盤(pán)，不慚愧嗎？
96、滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
97、違背集體民主權力規則，是整天都在為了爭權奪利而鬧情緒、搞攻擊等，那是不規范的民主自由。
98、有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人。
99、集體的習慣，其力量更大于個(gè)人的習慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì )環(huán)境，是最有利于培訓好的社會(huì )公民的。弗蘭西斯·培根。
100、雖然幾乎所有的法老都為自己修建陵寢，但真正死后也有自己房子的沒(méi)幾個(gè)，對法老陵寢的破壞和盜掘幾乎從王陵投入使用時(shí)就開(kāi)始了，被損壞了陵墓甚至自己尸首的法老們只能委屈的被搬進(jìn)未破壞的陵墓，可以說(shuō)他們死后住的是集體宿舍。
◎集體
(1)[collectiveness]∶許多人的有組織的整體
集體觀(guān)念
(2)[collective]∶現也用作集體所有制的簡(jiǎn)稱(chēng)
集體企業(yè)