1、鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)，是想拓展他們的視野。
2、與日尼夫相同的是，埃爾斯納在堅持古典派推崇的傳統練習外，鼓勵學(xué)生們從浪漫派中吸取靈感。
3、在學(xué)習過(guò)程中，我們根據學(xué)校的學(xué)習目標及教學(xué)進(jìn)度，鼓勵學(xué)生發(fā)揮所長(cháng)，努力向前。
4、王正坤表示，他到南一中分享自己辛苦、努力的奮斗過(guò)程，目的是要鼓勵學(xué)生好好讀書(shū)，卻遭到部分學(xué)生惡意攻擊，甚至還有學(xué)生揚言“要揪出他的兒子”。
5、營(yíng)造一種鼓勵學(xué)生嘗試語(yǔ)言的課堂氣氛，讓學(xué)生冒險地做出任何反應，而不是等待其他學(xué)生自愿給出回答。
6、楊晉的學(xué)校為了鼓勵學(xué)生乘坐貴得要命的校際公交，因此以校規的名義禁止學(xué)生坐輕軌上學(xué)。
7、埃爾斯納。與日尼夫相同的是，埃爾斯納在堅持古典派推崇的傳統練習外，鼓勵學(xué)生們從浪漫派中吸取靈感。
8、我們也鼓勵學(xué)生參與到服務(wù)他人、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)芮城的活動(dòng)中。
9、創(chuàng )管學(xué)院院長(cháng)李玫在發(fā)言中，鼓勵學(xué)生在上科大學(xué)習期間成為一名探險家，敢于創(chuàng )新和冒險，“我希望你們可以真正地‘。
10、演講者鼓勵學(xué)生們提出各種問(wèn)題，并向他們分發(fā)了該樂(lè )團與斯坦福大學(xué)國際與跨文化教育項目聯(lián)合編制的絲綢之路項目課程學(xué)習指南。
11、其次，教師要引導學(xué)生和鼓勵學(xué)生有計劃地攻讀一些世界名著(zhù)和中國古典名著(zhù)。
12、老師要善于激起學(xué)生思維探索的積極性，鼓勵學(xué)生大膽問(wèn)為什么，追根究底，釋疑求真，直至否定既有結論。
13、教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，支持、鼓勵學(xué)生參加執業(yè)資格證考試。
14、加拿大高中班是個(gè)令人興奮地地方，因為我們鼓勵學(xué)生全力投入學(xué)習從而成為終身學(xué)習者。
15、這些班規不僅涵蓋課堂上的舉止，也鼓勵學(xué)生活出最精彩的人生。
16、他的教學(xué)風(fēng)格很是與眾不同，這是由于他總是習慣鼓勵學(xué)生努力思考，并且培養我們的自學(xué)能力。
17、鼓勵學(xué)生獨立思考，敢于直抒己見(jiàn)，不為標準答案所困惑。
18、我們應該鼓勵學(xué)生去認識到，其心智之敏捷與修辭之技巧必須輔以其情感之誠摯與信仰之篤深。
19、雖然知易行難，中大仍積極鼓勵學(xué)生提升創(chuàng )新和團隊精神、競爭力和國際視野。
20、本專(zhuān)題將著(zhù)重于電腦互動(dòng)游戲的設計、作與應用上。鼓勵學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可以積極的從事互動(dòng)游戲設計的創(chuàng )作。
21、大學(xué)的學(xué)生總是專(zhuān)注于一個(gè)專(zhuān)業(yè)科目，但有些人認為應鼓勵學(xué)生學(xué)習的科目除了自己的主題。
22、此外，我們更多鼓勵學(xué)生主動(dòng)計劃組織活動(dòng)。
23、老師不會(huì )鼓勵學(xué)生在考試前才溫書(shū)至深夜，他們應該上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講才對。?
24、在小班化的教學(xué)環(huán)境下鼓勵學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，建立自信，加強他們的英語(yǔ)溝通和社交技能。
25、學(xué)校不僅鼓勵學(xué)生要精于學(xué)業(yè)，同時(shí)也鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的豐富的文體活動(dòng)以及領(lǐng)導團隊活動(dòng)。
26、鼓勵學(xué)生做動(dòng)作好象跳交際舞一樣，流暢地從一個(gè)動(dòng)作變換到另一個(gè)動(dòng)作。
27、在英語(yǔ)教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的需要，成為學(xué)習主體，關(guān)鍵在于教師要相機設疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，提問(wèn)和探究，勇于實(shí)踐，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中。
28、學(xué)校和社區也應設法通過(guò)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生針對本區域時(shí)事發(fā)表意見(jiàn)或進(jìn)行討論，以免在外貽笑大方。
29、為了鼓勵學(xué)生，蔡麗華偶爾會(huì )使用激將法，告訴學(xué)生如果生字全部認出來(lái)，那今天的課就不上啦。
30、在這個(gè)過(guò)程中，筆者尊重鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)難，獨立思考和探索創(chuàng )新，順水推舟演化了教學(xué)思路，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程富有創(chuàng )造性，不論是教師還是學(xué)生都悟到了發(fā)現和探索的樂(lè )趣。
31、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
32、這些規定不僅涉及課堂舉止行為，也鼓勵學(xué)生們生活過(guò)的充實(shí)。
33、在體育教學(xué)中要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，勇于尋根究底，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，盡管有時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問(wèn)題，這也是學(xué)生思維創(chuàng )造性的體現。
34、鼓勵學(xué)生做小老師：釋疑。兵教兵，減輕老師負擔。
35、用本話(huà)題重要的短語(yǔ)造句子或編對話(huà)。提示學(xué)生最好用一般將來(lái)時(shí)，鼓勵學(xué)生盡量使用本話(huà)題的語(yǔ)法和短語(yǔ)編對話(huà)，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
36、學(xué)生認真看書(shū)，認讀課文，鼓勵學(xué)生大聲朗讀。
37、教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，特別是不同于教師和教材的見(jiàn)解，改變學(xué)生總是跟著(zhù)教師和教材轉，不敢越雷池一步的局面，使學(xué)生敢于打破思維定勢，求異思維。
38、老師也常說(shuō)鑿壁偷光，懸梁刺股，囊螢映雪的故事鼓勵學(xué)生認真讀書(shū)，還是第一次聽(tīng)師傅說(shuō)切不可廢寢忘食目不窺園的怪誕理論。
39、然而，她又強調說(shuō)，學(xué)校鼓勵學(xué)生主動(dòng)去尋求資金支持。
40、一些學(xué)校在所設計的課程中，直接鼓勵學(xué)生參與社區工作，以便親自了解缺醫少藥社區的需求和期望。
41、鼓勵學(xué)生超過(guò)自己，又對學(xué)生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養學(xué)生成為數學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗。
42、我們用最強有力的視覺(jué)表象鼓勵學(xué)生用外語(yǔ)去學(xué)習和思考，自然的記住和使用標準外語(yǔ)單詞。
43、外籍教師要組織好課堂教學(xué)，大膽管理，嚴格要求學(xué)生，鼓勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。
44、他鼓勵學(xué)生們藉其所參加的社團來(lái)互相砥礪，讓北大校園從此呈現一種爭奇斗艷、各抒所見(jiàn)的風(fēng)氣和面貌。
45、幾年前，他曾鼓勵學(xué)生寫(xiě)文章批判自己的學(xué)術(shù)思想，樊明還把這篇文章發(fā)在系刊的重要位置。
46、在研究性教學(xué)的課堂中，如何打破思維定勢，鼓勵學(xué)生標新立異，自成一家之言，有意識地提高批判能力與思辯能力，在研習的廣闊天地中逐步鍛煉敏銳的觀(guān)察力和豐富的想像力。