1、不愿作官家道旁德政碑，不鐫實(shí)錄鐫虛辭。
2、據宋真宗實(shí)錄載大中祥符七年九月上對侍臣曰自元符之降，朕欲與天下臣庶同上玉皇圣號。
3、時(shí)至今天，中國的互聯(lián)網(wǎng)上還能搜到不少當年辯論會(huì )相關(guān)資料，包括每屆比賽的盤(pán)點(diǎn)，當年的辯詞實(shí)錄等。
4、斯皮瓦克說(shuō)：“盡管不可能百分之百地證實(shí)錄像的真實(shí)性，但是，已有的所有證據都表明，從技術(shù)角度來(lái)看，這段錄像有很大的真實(shí)性?！?。
5、去年二月，某建材行業(yè)報紙還專(zhuān)門(mén)刊發(fā)了《靈蛇之珠——東北水泥行業(yè)“鎖窯”保價(jià)采訪(fǎng)實(shí)錄》，其他地區的水泥廠(chǎng)也專(zhuān)程前往東北取經(jīng)。
6、本文列舉的兩個(gè)教學(xué)案例都是本人的教學(xué)實(shí)錄。
7、本報熱線(xiàn)版設有“核實(shí)錄、呼聲站、回應臺”等板塊。
8、一部了解邁克爾。杰克遜孌童案法庭實(shí)錄的必讀之作。
9、更不乏有學(xué)者在教學(xué)中分享最新研究成果，如此一來(lái)，講義不是簡(jiǎn)單的課堂實(shí)錄文字版，更是有誠意的學(xué)術(shù)結晶。實(shí)錄造句。
10、首先從微觀(guān)的教師教學(xué)行為角度來(lái)對一些課堂教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行分析研究，通過(guò)分析歸結出閱讀課堂的有效教學(xué)行為。
11、朕惟皇祖皇考洎于熹皇，止慈止孝炳若日星，載之實(shí)錄，自足光照盛美。
12、前人對此問(wèn)題研究比較集中的是吳晗的《記明實(shí)錄》一文，對《明實(shí)錄》作了提要鉤玄的探討，但該文寫(xiě)作方法以羅列史料為主。
13、約沙法特前后其余的事跡，都記載在哈納尼之子耶胡的言行錄上；這言行錄收集在以色列列王實(shí)錄內。
14、盡管隔著(zhù)大屏幕，但成都七中育才學(xué)校英語(yǔ)老師的教學(xué)實(shí)錄視頻，已然將兩所相隔幾百公里的教學(xué)緊緊聯(lián)系在一起。
15、百色中院目無(wú)國法，民告官不立案，視頻實(shí)錄驚人內幕!
16、古代凡修國史、實(shí)錄、會(huì )要等，均隨時(shí)設置編修官。
17、通過(guò)課前深度訪(fǎng)談、課堂實(shí)錄和課后追溯式訪(fǎng)談，筆者發(fā)現，教師信念中的教學(xué)信念是教師信念的核心，對大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生直接的影響。
18、習語(yǔ)和諺語(yǔ)是一個(gè)民族文化與智慧的結晶，同時(shí)也是人民大眾口頭語(yǔ)典范的實(shí)錄。
19、太后如若下嫁，并為此發(fā)布詔書(shū)，那么也應由專(zhuān)使迅速送往李朝，而《李朝實(shí)錄》中卻偏偏沒(méi)有關(guān)于太后下嫁和大婚詔書(shū)的記載。
20、積極組織教師參加校內外教學(xué)基本功、優(yōu)秀課、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)錄、課件設計等各級各類(lèi)比賽，通過(guò)比賽提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
21、該書(shū)是一部口述實(shí)錄，受訪(fǎng)人為灰娃、何方、賀延光、李大同、楊樂(lè )。
22、下面就是高歌講他回來(lái)以后的故事，這里是口訴實(shí)錄。
23、《明太祖實(shí)錄》記載航海侯張赫和靖海侯吳禎，都曾率領(lǐng)舟師巡海到“琉球大洋”。
24、本文主要對“蝸?！焙汀霸偕埖闹谱鳌眱烧n的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行了精心設計，寫(xiě)出了設計方案和課堂教學(xué)實(shí)錄。
25、以下為毛福民委員代表全國政協(xié)文史和學(xué)習委員會(huì )的發(fā)言實(shí)錄。
26、這樣的好日子那些人為什么不珍惜?為什么還要殺人?這些人，槍斃他們都算便宜了!受傷人員采訪(fǎng)實(shí)錄。
27、“這是清代嘉慶年間專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放皇帝實(shí)錄、圣訓等重要檔冊的‘石室金匱’，也就是現代意義上的檔案柜，它是本次檔案展中展出的鎮館之寶。
28、，川兵也不畏生死寸土不讓。
29、本書(shū)是國學(xué)大師顧隨在北京大學(xué)等校講授中國古典散文的課堂實(shí)錄，由其學(xué)生葉嘉瑩記錄。
30、逾年升秘書(shū)省正字兼實(shí)錄院檢討官。
31、阿濟格率兵，自雕鶚堡入長(cháng)安嶺，攻延慶，克昌平，北京戒嚴。?(好工具)
32、，在這里可以看到已刊登的征文、各期的課堂實(shí)錄。
33、有唐一代，史評、典志、實(shí)錄、詔令等又有新發(fā)展，逐漸形成類(lèi)目。
34、現在，你將讀到本次訪(fǎng)談的完整實(shí)錄版本，而英格蘭隊已然整裝待發(fā)，準備好遠附明斯克，迎接新一輪的挑戰。
35、另外，由于唐后期五代藩鎮割據，戰爭較多，中央王朝自顧不暇，實(shí)錄不全，后代的修史者所憑借的實(shí)錄有限，從而使這一階段的史料稀少，記載零亂。
36、其《實(shí)錄》中所書(shū)德宗、順宗朝禁中事，尋訪(fǎng)根柢，蓋起謬傳，諒非信史。
37、，此句是記載在《崇禎長(cháng)編》內，而非《明實(shí)錄》。
38、本報熱線(xiàn)版設有“核實(shí)錄、呼聲臺、回應臺”等欄目。
39、本文從地域文化的角度對范成大的山川行旅詩(shī)歌進(jìn)行研究，主要探討此類(lèi)詩(shī)濃郁的地方風(fēng)味特色及以實(shí)錄寫(xiě)山川行旅詩(shī)的特色。
40、回廊盡頭，是“國光終曲”八六海戰作戰實(shí)錄，翔實(shí)記述國民黨劍門(mén)、章江軍艦全軍覆沒(méi)始末。
41、雙響泡，工作人員實(shí)錄，云科，中區英語(yǔ)資源中心，云科大。
42、澳洲多元文化教育中心??小朋友中文教學(xué)實(shí)錄。
43、菁華內容，以及部分最新創(chuàng )作感悟，從“風(fēng)情實(shí)錄”“文事清流”“萬(wàn)象人生”三個(gè)方面述及日本文化的各個(gè)角落，文章視角獨到，文筆簡(jiǎn)潔，觀(guān)點(diǎn)新穎，舉重若輕。
44、教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設計、所用課件及相關(guān)資源或資源鏈接，有條件的教師還可以上傳課堂實(shí)錄和測評練習等。
45、盡管隔著(zhù)大屏幕，但成都七中育才學(xué)校英語(yǔ)老師的教學(xué)實(shí)錄視頻，已然將兩個(gè)相隔幾百公里的教室緊緊聯(lián)系在一起。
46、嘉泰二年二月慶元黨禁正式解除，陸游的起用在熹泰二年五月，他的官銜是中大夫、直華文閣、提舉?神觀(guān)、兼實(shí)錄院同修撰、兼同修國史。
47、明代纂修的歷朝實(shí)錄是史學(xué)研究的重要資料。
48、為對探究式課型進(jìn)行有效性評估，采用了課堂觀(guān)察這一新的聽(tīng)評課范式進(jìn)行評價(jià)，提供了課堂觀(guān)察實(shí)錄。
49、游戲公司客服實(shí)錄?？蛻?hù)：你們公司的游戲怎么不能玩？客服：如果有光盤(pán)質(zhì)量問(wèn)題可以去經(jīng)銷(xiāo)商那里調換?？蛻?hù)：算了，反正也只用了五塊錢(qián)！客服。
50、沒(méi)有重點(diǎn)難點(diǎn)硬要找到重點(diǎn)難點(diǎn)，臆想出復雜的“舞臺說(shuō)明”，將教案寫(xiě)成了課堂實(shí)錄。
51、翻開(kāi)《清實(shí)錄》，嚴厲指斥和禁阻官員之間“迎往送來(lái)，交際饋遺”、“饋送燕會(huì )”、“聚飲成風(fēng)”的上諭幾乎史不絕書(shū)。
52、該部分同樣依據非言語(yǔ)行為的理論制定觀(guān)察表，對課堂錄像和課堂實(shí)錄觀(guān)察，并對數據加以分析。
53、天陰下雨不能阻，手拿攝相記實(shí)錄，勤勞認真把稿寫(xiě)，傳遍街巷報信息，為國為民把汗擦，不屈不服報黑暗，擴大信息傳播速，知天知地知人民，祝國祝家祝記者，送情送禮送祝福。記者們節。
54、——這里是左派大佬又一次亂引史料。
55、在第三章中，他精選了眾多教學(xué)案例的幾例，展示了他獨特而快樂(lè )的精彩課堂實(shí)錄。
56、“《圣祖實(shí)錄》康熙三十七年”記載，當年“土地肥饒，禾谷甚茂，旱田諸種無(wú)不有之”“蔬菜瓜茄之屬皆有”。
57、《明太祖實(shí)錄》卷七六洪武五年十一月壬申條。
58、在我的書(shū)房里，擺放著(zhù)一疊疊的文摘卡片和一柜子的文稿，它們都是我精心摘錄、收存和撰寫(xiě)的有關(guān)優(yōu)秀課堂的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)感悟和教學(xué)心得。
59、薛三省在研究歷朝實(shí)錄凡例基礎上，對書(shū)法進(jìn)行了形式上的歸納，提煉出了一系列的術(shù)語(yǔ)，構筑了相對完整的實(shí)錄書(shū)寫(xiě)方法體系。
◎實(shí)錄shílù
(1)[true record]∶符合實(shí)際的記載
這本日記是他晚年生活的實(shí)錄
(2)[real recording]∶正式錄音、錄像