1、這段時(shí)間，聶耳還十分勤奮地學(xué)習各種音樂(lè )理論知識，研究各地的民歌、戲曲，鉆研和聲學(xué)、作曲法，研究漢語(yǔ)聲韻學(xué)，同時(shí)開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )創(chuàng )作。
2、還出現過(guò)以著(zhù)名作曲家或表演藝術(shù)家為題材的音樂(lè )傳記片，如肖邦，李斯特和中國的聶耳等。
3、作曲家聶耳于員怨猿緣年不幸溺水逝世，終年圓源歲。
4、面對記者，“梅花獎”、“白玉蘭戲劇表演獎”、“文華表演獎”多項桂冠獲得者，玉溪滇劇團副團長(cháng)、玉溪聶耳青年藝術(shù)團團長(cháng)馮詠梅深情地說(shuō)。
5、后來(lái)，聶耳的好友張天虛從東京趕來(lái)認領(lǐng)遺體，當場(chǎng)在鵠沼海濱進(jìn)行火化，把骨灰帶回了東京。
6、在燦若群星的民族英豪中間，田漢與聶耳因這首不朽之作永載史冊。
7、此外，還有彝劇《臧金貴》、滇劇《陳圓圓與吳三桂》、傣劇《南西拉》、舞劇《聶耳》和舞蹈詩(shī)畫(huà)《香格里拉》等。
8、聶耳和冼星海都是著(zhù)名的作曲家。
9、“九一八”事變后，國家危難，歌劇社的節目仍然是風(fēng)花雪月，聶耳認為年輕人不應沉迷于靡靡之音，離開(kāi)了歌劇社。
10、除了學(xué)習小提琴外，聶耳還幾次到天橋，去聽(tīng)民間藝人的演唱，觀(guān)看富連成班的演出。
11、了解小毛頭的身世后，聶耳決定為這個(gè)可憐的報童創(chuàng )作一首歌曲，于是他匆匆地去找詞作家安娥。
12、聶耳是一位才華出眾的作曲家。?
13、就這樣，聶耳終于成功地把他對祖國的愛(ài)、對侵略者的滿(mǎn)腔仇恨及全國人民奮起抗戰的時(shí)代呼聲全部凝聚在了這首杰出的戰歌之中。
14、當年，聶耳懷著(zhù)滿(mǎn)腔的激情譜寫(xiě)了《義勇軍進(jìn)行曲》。
15、聶麗華回憶說(shuō)，聶耳過(guò)世后，他的生前好友張天虛收領(lǐng)了遺體，并在日本火化后帶回上海。