1、信不信當靈感向我說(shuō)話(huà)時(shí)我想到的是一把圣琴，我把它的口授聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)？
2、最后，我們聽(tīng)寫(xiě)了第七十八課剩下的八個(gè)對話(huà)。
3、不是對無(wú)關(guān)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，現在聽(tīng)寫(xiě)的單詞表中偷偷插入了模式，有時(shí)候是整句話(huà)。
4、在中華字典博物館內，學(xué)子們身著(zhù)清代古裝，進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。
5、最后一個(gè)詞是云煙氤氳，聽(tīng)寫(xiě)結束。
6、字詞聽(tīng)寫(xiě)我得了“優(yōu)”，自己發(fā)現里面有錯字，我馬上把錯字改過(guò)來(lái)，并告訴老師。
7、斧鉞、錦衾、睥睨……這些詞你能聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)嗎。
8、給上小學(xué)三年級的小外甥報成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，秀勁絕倫，這么難的成語(yǔ)都學(xué)了呀。
9、好的她來(lái)的時(shí)候，給她做個(gè)簡(jiǎn)短的聽(tīng)寫(xiě)和打字測驗。
10、本研究綜合考察漢語(yǔ)閱讀獲得與發(fā)展研究中經(jīng)常使用的注音、命名與組詞，聽(tīng)寫(xiě)與多重選擇的關(guān)系。
11、在安靜的圖書(shū)館里，對桌一對情侶互相聽(tīng)寫(xiě)單詞……嘁嘁喳喳?。?！
12、但是她不但聽(tīng)寫(xiě)了第九十七課的生詞，而且聽(tīng)寫(xiě)了昨天晚上她復習過(guò)的第九十六課的相關(guān)內容。
13、這里，你們學(xué)到了幾種方法：如何聽(tīng)取關(guān)鍵信息，如何讓聽(tīng)力任務(wù)簡(jiǎn)單化，以及如何將歌曲、聽(tīng)寫(xiě)、廣播節目用于英語(yǔ)課中。
14、復習第十一課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
15、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”不僅規范了漢字聽(tīng)寫(xiě)的基本功，也弘揚了我國傳統文化，還激發(fā)了學(xué)生對漢字學(xué)習的激情，王進(jìn)寶說(shuō)，日后會(huì )增加漢字文化這方面的選修教材。
16、不過(guò)，我女兒還是教了我五道奧數題，并且聽(tīng)寫(xiě)了與第八十八課的前兩幅圖片有關(guān)的句子。
17、她在聽(tīng)寫(xiě)課文內容的時(shí)候犯了三處錯誤。
18、今天我完全自由。因為我利用一天的空閑時(shí)間完成了六課的聽(tīng)寫(xiě)。
19、復習第十二課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
20、接著(zhù)，她又聽(tīng)寫(xiě)了第七十五課的新單詞和幾個(gè)句子。
21、但人們對聽(tīng)寫(xiě)相識不夠并有肯定私見(jiàn)，聽(tīng)寫(xiě)在外語(yǔ)教學(xué)中不停得不到應有的珍視。
22、在聽(tīng)寫(xiě)課堂上，老師念了一個(gè)我未能熟記的詞語(yǔ)，其中一個(gè)字我不知道怎么寫(xiě)，猶豫不決了很久，還是沒(méi)有寫(xiě)正確。
23、還記得如何用過(guò)去式及未來(lái)式造句嗎？怎樣完整的描述事件的發(fā)生？讓我們一起來(lái)總復習并測試自己的聽(tīng)寫(xiě)能力吧！
24、今天下午，她聽(tīng)寫(xiě)了第七十九課余下的內容。
25、在中華字典博物館內，學(xué)子們身著(zhù)清代古裝，進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)互動(dòng)。
26、最后，她聽(tīng)寫(xiě)了第八十六課余下的內容。
27、語(yǔ)音識別具有廣闊的應用前景，已經(jīng)在聽(tīng)寫(xiě)機、電話(huà)查詢(xún)系統、家電控制等諸多領(lǐng)域獲得到了充分的應用。
28、每天，學(xué)校不光給孩子留作業(yè)，還要給家長(cháng)留作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)、簽字、掐表、小報……一樣接一樣，沒(méi)完沒(méi)了。
29、今天晚上，她聽(tīng)寫(xiě)了第八十九課一半的內容。
30、聽(tīng)寫(xiě)用的短文不會(huì )以磁帶形式提供。
31、復習第十三課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)造句。
32、教師給全班學(xué)生做西班牙語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。
33、但是，我在吃午飯之前出去修手機了，因此，她今天下午教了我五道奧數題，今天晚上聽(tīng)寫(xiě)了第八十八課剩余部分的內容。
34、下午我睡了個(gè)好覺(jué)。我利用晚上吃完飯的時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)了新概念英語(yǔ)第四冊的兩篇課文。
35、復習第十四課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
36、老師讓全班學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)了一段文章。
37、采用漢語(yǔ)失寫(xiě)檢查法詳細檢查其書(shū)寫(xiě)情況，內容包括自動(dòng)書(shū)寫(xiě)、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、看圖書(shū)寫(xiě)、主動(dòng)書(shū)寫(xiě)。
38、自建聽(tīng)寫(xiě)測驗的好工具，適合各種不同程度的學(xué)生。
39、今天晚上，她復習了第九十六課的八段對話(huà)并且聽(tīng)寫(xiě)了這部分內容。
40、不少用逆向法學(xué)習的人都反映，只要一坐下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，三四個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)地就過(guò)去了。
41、可是令人驚奇的是，在六周后，他們不論是不是同時(shí)要接受聽(tīng)寫(xiě)，閱讀速度、理解力都一樣。
42、復習第七課生字和詞語(yǔ)準備下次課聽(tīng)寫(xiě)。
43、在她做完暑假作業(yè)之后，她聽(tīng)寫(xiě)了第七十七課余下的部分。
44、只要你肯下定決心，英語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)能力一定可以一日千里。
45、在調查中聽(tīng)寫(xiě)全對的劉源小姐同樣覺(jué)得要做到提筆不忘字還是要多看點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)寫(xiě)字。
46、在昨天的聽(tīng)寫(xiě)中這個(gè)單詞沒(méi)有拼定對。
47、今天晚上，她把第九十二課的所有內容都聽(tīng)寫(xiě)了一遍，確實(shí)花費了我們一些時(shí)間。
48、謄寫(xiě)員；聽(tīng)寫(xiě)員一個(gè)被雇來(lái)聽(tīng)寫(xiě)或抄手稿的人。
49、寫(xiě)完日記，我想起英語(yǔ)課還有個(gè)對話(huà)要寫(xiě)，明天還有個(gè)聽(tīng)寫(xiě)測驗。
50、復合式聽(tīng)寫(xiě)要求的是聽(tīng)，理解，記憶，拼寫(xiě)，組織五位一體的能力。
51、學(xué)習，一定要記住“勤奮”兩個(gè)字，當你聽(tīng)寫(xiě)有錯別字時(shí)，不要將它扔在一邊，多寫(xiě)幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當你背不會(huì )課文時(shí)，再用點(diǎn)心吧，相信自己一定能背會(huì )！學(xué)習，只有勤奮打頭，才能讓我們的成績(jì)提高得更快！
52、每次上英語(yǔ)課我們都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)測驗。
53、當我回來(lái)之后，她教了我五道數學(xué)題，而且還自己用電腦聽(tīng)寫(xiě)了第七十五課剩下的內容。
54、鵪鶉蛋、盥洗室、戧面饅頭……這些都是我們日常生活中常常用到的詞語(yǔ)，而能正確聽(tīng)寫(xiě)的人卻很少。?
◎聽(tīng)寫(xiě)tīngxiě
[dictation] 語(yǔ)文教學(xué)方法之一，由教師發(fā)音或朗讀，學(xué)生不參考其它資料，憑記憶筆錄，用來(lái)訓練學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力
英語(yǔ)老師又在讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞