1、隨后，徐濠縈跟康堤走出學(xué)校，愛(ài)美的康堤更拿著(zhù)習作簿遮臉。
2、應從習作中尋求快樂(lè )。
3、敬請老師看看我寫(xiě)的這篇習作，并希望您不吝指教。
4、我經(jīng)常翻閱習作簿來(lái)溫習。
5、我選擇在初中歷史教學(xué)中開(kāi)展體驗性學(xué)習作為研究的重點(diǎn)。
6、隨感練筆，習作空間廣闊，隨意性大，感皆源自學(xué)生本人的所見(jiàn)所聞所讀所思，學(xué)生的觀(guān)察能力，思考能力，語(yǔ)言表達能力在隨感中同步提高。
7、除此，我的攝影習作也將發(fā)布在這網(wǎng)志上，請多多指教。
8、注：藝術(shù)節期間，初一、初二年級還將舉辦征文比賽、學(xué)生英語(yǔ)詩(shī)歌作品展、學(xué)生優(yōu)秀英文習作展等。
9、合作學(xué)習作為對傳統班級授課制的一種突破和補充，目前被廣泛地應用于中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設計中。
10、他們在豁亮的燈光下溫習作業(yè)。
11、小明的這篇習作得到了老師的褒揚。
12、不過(guò)，記者觀(guān)察，在他平時(shí)的設計習作簿上，有不少借助筆墨演繹的稿樣，還頗有幾分豐子愷漫畫(huà)的神韻。
13、張瞄在廣州美術(shù)學(xué)院國畫(huà)系就讀期間，打下非常扎實(shí)的造型基礎，早年的寫(xiě)生習作就顯示出了較高的水平。
14、冷漠要融化，知識來(lái)幫忙；愚昧要消化，學(xué)習作主張；生活有文化，科學(xué)最閃亮；思想要開(kāi)化，與時(shí)俱進(jìn)忙；日子幸?；?，笑容永蕩漾。國際掃盲日，愿每個(gè)人越學(xué)越開(kāi)心，越活越精神。
15、這些手是游泳者的手的鏡像，它們描摹出了她向下游流去時(shí)將要作出的動(dòng)作，但是這幅畫(huà)并不是立體主義、模糊畫(huà)派和錯視畫(huà)派的習作。
16、機工實(shí)習作為制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重要教學(xué)內容，應當以新的理念全面進(jìn)行教學(xué)設計。
17、我只是把老師布置的預習作業(yè)草草地看了一遍，沒(méi)留下什么印象。
18、請到陶先生后，陳書(shū)每天抄錄兒子的習作，寄給丈夫，讓他在外地能專(zhuān)心伺奉父母。
19、全國愛(ài)耳節到了，愿你發(fā)揚“耳濡目染”的學(xué)習作風(fēng)，天天和顏如玉“耳鬢廝磨”，相信你的才華大家都“耳聞目睹”！祝你得到的掌聲和稱(chēng)贊“不絕于耳”！
20、以下是我在美國教授的學(xué)生的學(xué)習心得和習作，在這兒，我們可以對書(shū)法在西方的傳播有初步的了解。
21、他對女朋友大吹大擂說(shuō)他的那篇習作。
22、這間教室同時(shí)還擺放著(zhù)孩子們的一些實(shí)踐作業(yè)，有貼畫(huà)、有習作、有硬筆書(shū)法，這些作業(yè)也讓兩位校長(cháng)流連忘返。
23、歷劫三生，情愛(ài)愈厚，年時(shí)既多，已成習作;不論人前背后，行事任性，膽子又大。
24、它其實(shí)非常簡(jiǎn)單。與其憑想像來(lái)看事物，學(xué)習作如是觀(guān)。
25、本文提出了一種基于反應式行為控制的智能控制器，以強化學(xué)習作為智能控制器的學(xué)習算法。
26、樹(shù)立終生學(xué)習的理念，把學(xué)習作為一種政治責任、精神追求和生活方式，做到修身慎行、懷德自重、敦方正直、清廉自守，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
27、在剛開(kāi)始進(jìn)行習作教學(xué)時(shí)，我只要求學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，找出閃光點(diǎn)，再?lài)@精彩部分擴寫(xiě)。
28、少年劉伯駿，在求學(xué)期間即展露其藝術(shù)才華，大二時(shí)的習作“墨貓圖”被國民黨政要白崇禧收藏。
29、彼德：噢，不，我不喝雞尾酒。您可知道，今晚我得完成那篇習作。?[好工具]
30、張老師對同學(xué)們的習作逐一做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。
31、習作思路開(kāi)闊，語(yǔ)言在平實(shí)中有對柔美的偏顧。
32、開(kāi)掘學(xué)生的習作源泉，做到作文"言之有物"。
33、這些回目的詩(shī)詞只是裝飾而已，價(jià)值相等于封面上的題簽——初學(xué)者全無(wú)功力的習作。
34、甲：告訴你一個(gè)好消息，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦學(xué)習，我的一篇習作終于被一家晚報采用了。乙：什么文章？甲：一則遺失申明。
35、杜瓦希望修埃及高中沒(méi)有開(kāi)設的高等生物課，以便為未來(lái)的大學(xué)學(xué)習作準備。
36、同時(shí)應加強“短線(xiàn)”設計，形成練筆系統，來(lái)輔助好習作訓練。
37、質(zhì)地密度逐漸變化的觸覺(jué)識別在變化的大小、準確和自信心方面都顯示了不同，但沒(méi)有發(fā)現認知學(xué)習作用該觸覺(jué)任務(wù)辨別的過(guò)程。
38、自我調節學(xué)習作為終身學(xué)習的核心概念，是教育心理學(xué)、學(xué)習心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。
39、探究性學(xué)習作為一種新的學(xué)習方式在實(shí)驗區備受關(guān)注。
40、他從西南聯(lián)大到戰后北大回遷復校，一直在北大開(kāi)設各體文習作和練習語(yǔ)體文寫(xiě)作課。
41、僅有十頁(yè)的這本紅色習作簿名為“我的文選”，是連儂在十二歲那年的著(zhù)作，當中包括一只海象的繪圖。
42、小華在學(xué)校的簡(jiǎn)報上發(fā)表了很多篇習作。
43、本課程包含大量閱讀書(shū)單、附解答的習作及前三年的考古樣題。
44、即使是職業(yè)選手也會(huì )把直擊主球球心練習作為其日常訓練科目。
45、在他六歲時(shí)就開(kāi)始習作圓舞曲。
46、他只是簡(jiǎn)單地看了一下習作要求，就動(dòng)筆寫(xiě)起作文來(lái)。
47、這項習作不但能幫助同學(xué)整合這門(mén)課程所涵蓋的主題，它也能讓你創(chuàng )作出可發(fā)表的文章。
◎習作xízuò
(1)[do exercises in composition]∶進(jìn)行寫(xiě)作的練習
(2)[an exercise in composition;drawing]∶為練習做的作業(yè)