1、讓我們遠離浮躁，靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字，一同用心感受祖先留給我們的文化瑰寶和精神財富，讓我們盡心盡力，將中華文化，薪火相傳。
2、八十載風(fēng)云變幻，歷滄海桑田世殊事異，新華人薪火相傳不改赤子本色。
3、我們用指頭來(lái)點(diǎn)數，手指、腳指都用上也不過(guò)二十個(gè)，很快就不夠數了，可是薪火相傳則永遠沒(méi)有盡頭。
4、千古華夏仁義禮，字字珠璣國學(xué)辭；文房四寶丹青畫(huà)，梅蘭竹菊清風(fēng)氣；百善躬行重悌義，孝敬父母衣錦食；修身明志嚴律己，薪火相傳文明史。
5、通過(guò)薪火相傳的政治交接，參政黨的人事結構發(fā)生變化，這是適應中國政治發(fā)展的內在需要。
6、能夠形成戲劇流派、弘揚優(yōu)良傳統，更為關(guān)鍵的是能夠把教學(xué)與實(shí)踐傳承結合起來(lái)，發(fā)揮名家名角傳幫帶作用，培養更多更好的后繼人才，讓黃梅戲藝術(shù)薪火相傳。
7、青年工筆畫(huà)展亮相湖南書(shū)畫(huà)院工筆畫(huà)大省薪火相傳。
8、燃燒自己照亮別人這是您的無(wú)私，誨人不倦薪火相傳這是您的情懷，毫無(wú)保留傾囊相授這是您的胸襟，今天是教師節-您的節日，祝您節日快樂(lè )，幸福萬(wàn)年！
9、張仲景雖然死了，但他的傷寒論著(zhù)薪火相傳，澤及后人。
10、在“未來(lái)號”航船造型彩車(chē)引領(lǐng)下，少年兒童引吭高唱《中國少年先鋒隊隊歌》，昭示著(zhù)中國特色社會(huì )主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人。
11、一家四代六人從教薪火相傳跨越百年。
12、我國古代的建筑技術(shù)，正史很少記載，多是歷代匠師以口授和鈔本形式薪火相傳。
13、長(cháng)城內外，白求恩精神薪火相傳。
14、自此，一代代暨南人薪火相傳，奮斗不息。
15、茫茫人海禮為先，謙恭虛己人不怪。誠存腦?；リP(guān)心，五湖四海潤大愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆力無(wú)邊，大智大慧競大愛(ài)。德駐心海美人生，薪火相傳天下愛(ài)。
16、歷經(jīng)一代代“六院人”辛勤耕耘、薪火相傳，醫院一路發(fā)展壯大，在中原大地譜寫(xiě)了一曲曲救死扶傷的大愛(ài)之歌，演繹了一幕幕拯危濟困的感人畫(huà)卷。?
17、正因為有了一代又一代“薪火相傳”的努力，三僚才有后來(lái)崇隆的地位。
18、距第二屆夏季青年奧林匹克運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)舉行已有半年多時(shí)間，青奧精神薪火相傳煥發(fā)光彩。
19、一心一意嘔心瀝血，二次三番苦口婆心，三尺講臺書(shū)生意氣，四平八穩誨人不倦。百年大計馬首是瞻，千秋功業(yè)薪火相傳。祝教師節快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下。
20、碑前，“寧死不屈”的革命烈士塑像昂然屹立，象征著(zhù)革命精神薪火相傳的“長(cháng)明燈”在鮮花簇擁下熊熊燃燒。
21、期待社會(huì )能幫助這類(lèi)草根卸卻掮在孱弱肩頭的沉重負擔，更期待孝女唐紅的“暈輪效應”帶來(lái)的正能量，能薪火相傳，綿延不絕。
22、科舉制并不是自創(chuàng )生即完備周密，在漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程中，它也曾經(jīng)歷了失誤、挫折，甚至后退。但是，由于一代代人的薪火相傳的持續努力，它一步步地完善，一步步地走向成熟。張宏杰
23、揚州揚劇薪火相傳雛燕展翅騰飛。
24、歲月更迭，薪火相傳。青島大學(xué)繼承優(yōu)良的辦學(xué)傳統，站在新的起點(diǎn)，鑄造新的輝煌。
25、君不見(jiàn)，官員以權力謀學(xué)位，“叫獸”用學(xué)歷撈資源;最可悲的是“一人飛升，仙及雞犬”的官本思想根深蒂固、薪火相傳。
26、他們將成為中國和東盟友誼薪火相傳的光明使者。
27、我們更希望我們也能幫助廖廠(chǎng)長(cháng)，薪火相傳，讓理想的光芒重回大地。
28、根據發(fā)布會(huì )的內容，我總結了此次閱兵五大元素，即將軍率隊，歷史再現，國共同臺，薪火相傳，利器亮相。
29、頂著(zhù)暴風(fēng)驟雪，忍著(zhù)高原反應，坐在運輸車(chē)冰冷大板廂里的徐力，到達阿里高原駐訓場(chǎng)后，在“微博墻”上留下了“先遣連精神薪火相傳”幾個(gè)字，以此明志。
30、如今，熊熊愛(ài)心薪火相傳，泉州慈善有了更沃腴的土壤，全民慈善越行越近。
31、薪火相傳，一支老歌唱了六百余年;余音裊繞，在萊州灣的山海間回蕩。
32、薪火相傳與扳著(zhù)指頭一個(gè)一個(gè)地計算，其間之差異在什么地方呢？
33、京源學(xué)校開(kāi)學(xué)全市直播，薪火相傳。
34、立世界之強林，更須自主;逢宵小之覬覦，豈容虎倀?故而薪火相傳，從未絕于希望;矢志共濟，愈加振于激昂。
35、當然難!可幾名中學(xué)體育教師薪火相傳，把一批批孩子從小學(xué)帶到高中，還真拿到了兩次。
古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來(lái)比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳。
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