《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞。相傳他于自己生日（七月七日）之夜，在寓所命歌妓作樂(lè )，唱新作《虞美人》詞，聲聞?dòng)谕?。宋太宗聞之大怒，命人賜藥酒，將他毒死。這首詞通過(guò)今昔交錯對比，表現了一個(gè)亡國之君的無(wú)窮的哀怨。上片“春花秋月何時(shí)了，往事知多少！”三春花開(kāi)，中秋月圓，歲月不斷更替，人生多么美好?？晌疫@囚犯的苦難歲月，什么時(shí)候才能完結呢？“春花秋月何時(shí)了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷?；厥淄?，身為國君，過(guò)去許許多多的事到底做得如何呢，怎么會(huì )弄到今天這步田地？據史書(shū)記載，李煜當國君時(shí)，日日縱情聲色，不理朝政，枉殺諫臣……透過(guò)此詩(shī)句，我們不難看出，這位從威赫的國君淪為階下囚的南唐后主，此時(shí)此刻的心中有的不只是悲苦憤慨，多少也有悔恨之意。 “小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！毙怯忠淮未猴L(fēng)吹拂，春花又將怒放?；叵肫鹉咸频耐醭?、李氏的社稷——自己的故國卻早已被滅亡。詩(shī)人身居囚屋，聽(tīng)著(zhù)春風(fēng)，望著(zhù)明月，觸景生情，愁緒萬(wàn)千，夜不能寐。一個(gè)“又”字，表明此情此景已多次出現，這精神上的痛苦真讓人難以忍受。 “又”點(diǎn)明了“春花秋月”的時(shí)序變化，詞人降宋又茍活了一年，加重了上兩句流露的愁緒，也引出詞人對故國往事的回憶。下片“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！北M管“故國不堪回首”，可又不能不“回首”。這兩句就是具體寫(xiě)“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著(zhù)李后主對國土更姓，山河變色的感慨！“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時(shí)又是過(guò)去一切美好事物、美好生活的象征。 以上六句，詩(shī)人竭力將美景與悲情，往昔與當今，景物與人事的對比融為一體，尤其是通過(guò)自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來(lái)，凝成最后的千古絕唱—— “問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！痹?shī)人先用發(fā)人深思的設問(wèn)，點(diǎn)明抽象的本體“愁”，接著(zhù)用生動(dòng)的喻體奔流的江“水”作答。用滿(mǎn)江的春水來(lái)比喻滿(mǎn)腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長(cháng)深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現出奔騰中的感情所具有的力度和深度。 全詞以明凈、凝練、優(yōu)美、清新的語(yǔ)言，運用比喻、對比、設問(wèn)等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達了詩(shī)人的真情實(shí)感。難怪前人贊譽(yù)李煜的詞是“血淚之歌”，“一字一珠”。全詞虛設回答，在問(wèn)答中又緊扣回首往事，感慨今昔寫(xiě)得自然而一氣流注，最后進(jìn)入語(yǔ)盡意不盡的境界，使詞顯得闊大雄偉。

虞美人簡(jiǎn)析

此詞大約作于李煜歸宋后的第三年。詞中流露了不加掩飾的故國之思，據說(shuō)是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。那么，它等于是李煜的絕命詞了。全詞以問(wèn)起，以答結；由問(wèn)天、問(wèn)人而到自問(wèn)，通過(guò)凄楚中不無(wú)激越的音調和曲折回旋、流走自如的藝術(shù)結構，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應。誠然，李煜的故國之思也許并不值得同情，他所眷念的往事離不開(kāi)“雕欄玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宮闈秘事。但這首膾炙人口的名作，在藝術(shù)上確有獨到之處：“春花秋月”人多以美好，作者卻殷切企盼它早日“了”卻；小樓“東風(fēng)”帶來(lái)春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾發(fā)了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，用以描寫(xiě)由珠圍翠繞，烹金饌玉的江南國主一變而為長(cháng)歌當哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。結句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，含蓄地顯示出愁思的長(cháng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。同它相比，劉禹錫的《竹枝調》“水流無(wú)限似儂愁”，稍嫌直率，而秦觀(guān)《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，則又說(shuō)得過(guò)盡，反而削弱了感人的力量?？梢哉f(shuō)，李煜此詞所以能引起廣泛的共鳴，在很大程度上，正有賴(lài)于結句以富有感染力和向征性的比喻，將愁思寫(xiě)得既形象化，又抽象化：作者并沒(méi)有明確寫(xiě)出其愁思的真實(shí)內涵——懷念昔日紙醉金迷的享樂(lè )生活，而僅僅展示了它的外部形態(tài)——“恰似一江春水向東流。這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應，并借用它來(lái)抒發(fā)自已類(lèi)似的情感。因為人們的愁思雖然內涵各異，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態(tài)。由于“形象往往大于思想”，李煜此詞便能在廣泛的范圍內產(chǎn)生共鳴而得以千古傳誦了。

虞美人參考教案

教學(xué)目標：

1、將李煜的詞納入中國古代帝王詩(shī)歌文學(xué)這個(gè)背景中去品味，增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。2、知人論文和讀文識人結合，使這一課不僅僅停留在詩(shī)歌本身技巧、語(yǔ)言等分析上面，也傾向于挖掘詩(shī)歌內在的人文精神。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

一、導：

1、在歷史的那一端，間或幾個(gè)帝王也拿起筆，寫(xiě)一些表現人物情感的合韻或不合韻的句子，自然引起人們更多的關(guān)注，這就形成了一種十分獨特而又悠久的文化——中國古代帝王文學(xué)。帝王詩(shī)歌之作，當推漢高祖的《大風(fēng)歌》大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。全詩(shī)直抒胸臆，格調高昂，氣勢雄渾，給帝王詩(shī)歌開(kāi)了個(gè)好頭?？上н@位馬上得天下的皇帝對于詩(shī)文小道并不放在眼里，除了這首作品外，其他成就也有限。在帝王中，才氣最高的要數李后主了。今天，我們就來(lái)感受一下這位南唐后主的詞藝。

二、背景及作者介紹

1、清代趙翼有詩(shī)：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年?！碧圃?shī)過(guò)后是宋詞。好詩(shī)在唐代已被詩(shī)人們寫(xiě)盡了，宋代文人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式趨于完善、臻于完美，達到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。

2、李煜，是五代最有成就的詞人。也是整個(gè)詞史上一流的大家。李煜的前半生，作為南唐的國君，生活相當豪華奢侈，詞題材狹窄，無(wú)非是表現宮廷生活、男女戀情或離愁別緒。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉向了寫(xiě)思鄉之情，亡國之恨，成就很高?！队菝廊恕肪褪瞧渲凶钪?zhù)名的一篇。978年7月7日（七夕）他的生日，他與家人歌唱他的新詞《虞美人》，觸怒宋朝皇帝趙光義，下令將其毒死。李煜死的很慘，死時(shí)年僅四十一歲。

3、問(wèn)：那這首詞到底是一首什么詞呢？竟會(huì )招來(lái)殺身之禍？

二、讀

1、學(xué)習詩(shī)詞，先從誦讀開(kāi)始。請兩位同學(xué)來(lái)朗讀這首詞，其他同學(xué)在聽(tīng)讀過(guò)程中，要注意比較，評析誰(shuí)朗讀得更好。（一男生、一女生誦讀）

2、他們讀得怎么樣？應該什么樣的感情？——低沉、凄涼，在聲調曲折有致

3、怎么樣才能處理好作者的這種情感？

A、把握節奏：“語(yǔ)氣可于四字作逗，或上二下七，但終以一氣呵成為佳?！?/p>

B、把握詞語(yǔ)：何時(shí)、多少、又、不堪、應、只是、幾多。這些詞特別能表現詩(shī)人的內心痛苦的世界。

4、再來(lái)試試讀讀。（一張一弛，一頓一挫，好象把我也帶入到那個(gè)憂(yōu)傷的世界了，這才是入情入境、高質(zhì)量的誦讀。還有沒(méi)有同學(xué)向他挑戰？）

5、聽(tīng)錄音。小聲跟讀

5、一起背誦，背誦的時(shí)候爭取眼前能浮現出詞中的景象。

三、析

1、要朗讀得好，必定要把握全詞的情感核心。請問(wèn)，文中哪個(gè)詞可以概括全文的感情。

2、大家說(shuō)說(shuō)李煜的愁有哪些。（板書(shū)“愁”）

A、往事之嘆；B、亡國之恨；離開(kāi)君主寶座的失落，沒(méi)有了妻妾的幸福，家已經(jīng)支離破碎。

對往事的懷念，命運越來(lái)越差。C、離家之痛

3、這層層疊疊的愁，鋪天蓋地，接踵而至，真是“這次第，怎一個(gè)愁字了得”！真是“剪不斷，理還亂”無(wú)限憂(yōu)愁，雖然真實(shí)存在，但畢竟過(guò)于抽象。那么，問(wèn)問(wèn)大家，

4、作者是怎么樣來(lái)寫(xiě)“愁情”的？

選取典型的景物，如春花秋月表達憂(yōu)愁。（春花秋月是美好的事物，能直接表現愁情嗎？

結尾的名句用了比喻，把抽象的感情寫(xiě)得很形象。

虛實(shí)結合。對往事的回憶，引起現在的愁苦，前虛后實(shí)。

春花秋月、往事、小樓、東風(fēng)、故國、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水作者運用這么多意象，創(chuàng )設了生動(dòng)形象的一幅幅畫(huà)境：春花秋月圖、小樓東風(fēng)圖、故國月明圖等。

A、春花秋月與往事的對比（錦衣玉食，后宮佳麗，尊嚴、自由、生存的安全感等）/小樓東風(fēng)與故國明月的對比/雕欄玉砌與已改朱顏——真是“物是人非”——思國

B、“故國不堪回首月明中”“春花秋月何時(shí)了”―――“月”的意象的沉淀意義。（懷念故鄉，懷念親人等）“舉頭望明月，低頭思故鄉”“月是故鄉明”“海上生明月，天涯共此時(shí)”

小結：可謂比喻含淚，對比生情。我看除了對比、比喻外，作者的發(fā)問(wèn)也很有特色。先問(wèn)天：“春花秋月何時(shí)了？”再問(wèn)人：“往事知多少？”最后問(wèn)自己：“問(wèn)君能有幾多愁？”可以說(shuō)是，問(wèn)天天不應，問(wèn)人人不知，問(wèn)己淚滿(mǎn)面。層層疊加，曲折回旋。最后以“一江春水”作結，這哪是一江春水??？簡(jiǎn)直就是一江愁水，一江苦水，使抒情達到了極至。

5、這首詞到底是一首什么詞，竟會(huì )招來(lái)殺身之禍？

本詞表現了一個(gè)亡國國君的故國之戀。念念不忘過(guò)去的美好生活，念念不忘東風(fēng)是故國吹來(lái)，春水又向故鄉流云，這在宋太祖看來(lái)是不是會(huì )有“東歸故國”之意嗎？可以這樣說(shuō)，兩個(gè)“東”字，斷送了一代文章圣手的性命。

四、評

1、我還想問(wèn)問(wèn)：同學(xué)們是如何看待李煜的“愁”的？

這是封建帝王的愁，不值得同情。誰(shuí)叫他聲色犬馬，不務(wù)正業(yè)呢？/我覺(jué)得這愁愁得美。因為它很有人情味，人性化。/我也是“哀其不幸，怒其不爭”吧。

我說(shuō)說(shuō)我的看法：我無(wú)暇去責備他縱情聲色以至喪失了南唐美麗的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。這種花帝王之愁為凡人之愁的做法，已經(jīng)總藝術(shù)從審美的角度深深感染著(zhù)古往今來(lái)的李煜的讀者。再由審美的通道回過(guò)來(lái)看，我們又能看到李煜獨有的天堂煉獄般的大絕望，苦難風(fēng)流的大哀傷，那嘆息般的眼光，丁香般的惆悵——如果說(shuō)，我們要同情李煜的話(huà)，那只能是審美上的同情，而不是道德上的憐憫。

2、詞家中不乏“寫(xiě)愁”高手，如寇準“愁情不斷如春水”（《夜度娘》）；秦觀(guān)“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”（《江城子》）；李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”（《武陵春》），等等。竊以為他們或不夠“鮮活”，或不夠“含蓄、深邃”，“愁”之意境均不及后主詞。

作者將一腔愁緒化為有形的流水，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)邊無(wú)際，豐盈而且沉重。這哪里是江水，分明是一滴滴負載著(zhù)愁情的李煜的眼淚。這樣的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。比喻，使得抒發(fā)的感情兼有了無(wú)邊的廣度。

3、后人總結說(shuō)，這首詞的風(fēng)格凄麗。李煜的詞緣何顯得如此凄麗？

從“紅錦地衣”的南唐后主，到“故國不堪回首”的宋室囚徒，詞人李煜天上地下的身世淪落以及內心的巨大沉痛，絕非常人所能體味點(diǎn)滴。如果以亡國為分界線(xiàn)，對照李煜前后期的詞作，我們能否可以這樣說(shuō)，是亡國的代價(jià)成就了一位可追唐詩(shī)的偉大詞家？這也讓我想起了《吊屈原賦》里的經(jīng)典詩(shī)句：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘明失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；

李煜后期詞，多折射出詞人內心的亡國之痛，把傳統詩(shī)歌里的那種個(gè)體間的離愁別恨升華為對故國家園的思念，境界豁大而深遠。王國維評價(jià)說(shuō)，“后主之詞，真所謂以血書(shū)者也?！?/p>